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守 望 教 育
教育,这是一个古老而又平常的话题。经常听说教育要为经济、政治、建设等服务。其实,经济、政治、建设等应当为教育服务。
教育是什么,教育是成就人。经济、政治、建设的初衷和最终归依是什么,也是为了人。因此,教育直接旨向人,一切外界因素通过轮回仍然回到人。
教育不依赖于经济,经济繁荣必始于教育。富人子弟想上学并不是因为他们有钱没地方花了;穷人的子弟想上学,其愿望之迫切一点也不亚于富人的子弟。经济最繁荣的地方也必是教育最发达的地方。
教育不从属于政治,政治开明必依赖于教育。无论按中国词典的解释,还是西方的解释,学校都不是做官的地方,学校本应没有官。英国前任首相布莱尔,他的竞选纲领,其目标的第一条是教育,第二条是教育,第三条仍然是教育。
教育是个性。学校必须有自己独特的东西,即使是学校的,学校彼此之间也不必去模仿,从来没有靠模仿办出杰出学校来的。
教育是坚守。它传承人类既有的文化科学知识,坚守人类优秀的伦理传统。为了有效地保存和守护,它需要随时拒绝一些时髦的东西。学校“不是风向标,不能什么流行它就迎合什么”,教育“应不断满足社会的需求,而不是它的欲望”。
教育是传承。抛弃文化和传统,不断变换、人为打造、突击创新的所谓学校特色,将导致学校价值观和方向感的失落以及学校历史和文化记忆的遗忘,暴发户式的文化快餐必将如其名称一样即闪即逝。
教育着眼未来。一方面教育要随时回首过往,随时守护我们的精神家园而不能随波逐流;另一方面,教育又要随时瞻望未来,随时为我们更美好的明天去思索,随时要仰望天空而不能只看着脚下,“与时俱进”对于教育是远远不够的。
一个没落的社会,需要依附性人格,相应地,也就需要从属性教育。一个合理的社会,则会尊重独立人格;一个先进的社会,会培育和强调独立人格,相应地也就需要有独立个性的教育。也唯有具备独立个性的教育,才能有效地培育独立人格,从而使人和教育一起实际地成为社会万物的尺度。
教育就是教育,教育是太阳底下最壮丽的事业!
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GMT+8, 2024-9-3 15:20
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