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你的知识需要管理——阅读笔记
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图书规格：
[书 名] 你的知识需要管理
[作 者] 田志刚
[ ISBN ] 9787538162509
[出版社] 辽宁科学技术出版社
[出版时间] 2010-03 第1版
摘录：
社会的急剧变革让我们虽然走进知识社会，却一直没有找到适合自己的知识管理方式和方法，我们至今还在用管理体力劳动者的方式来管理知识工作者;在信息泛滥和知识爆炸的背景下，我们还不知道如何去合理应对。
本书主要围绕个人知识管理中的学习、保存、共享、使用与创新五个环节展开。
你现在的知识可以做成一个什么样的产品或者服务提供给市场?
如果想拥有快乐的一生，你一定要靠自己:父母会老去、单位会破产、朋友会离开、夫妻可以化作分飞燕。如果想做一个有成就的人，你更要靠自己。人生的境遇绝不可能一帆风顺，无论在什么时候，你都需要勇于承担自己的责任。靠自己的劳动挣自己的饭吃并不丢人，丢人的是那些高水平工作做不了，低水平工作又不愿意做的“啃老族”。
一个人的人生之路要靠自己走完，没有人可以代替你走。种下什么因，收获什么果，你选择什么样的人生路程，你要如何付出，你希望什么样的收获，没有人可以替你做主。
我们每个人都应该像树一样地成长。即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土里，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，你也许两年、三年长不大，但是八年、十年、二十年你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，在遥远的地方，人们就能看到你。走近你，能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上的一道美丽的风景线，死了依然是栋梁之材，活着死了都有用，这就是我们每个人做人的标准和成长的标准。
人类历史上权力的来源已经从暴力、财富转移到知识。对于知识的爆炸，解决的方式是你要明确自己的知识需求。知识虽多但人生有限，如果知识不能被你所用，不能成为“你的知识”，这些知识对你也没有作用。
知识又可以分为显性知识和隐性知识。所谓显性知识是指能够用语言、文字、肢体等方式表达清楚的知识;而隐性知识则是虽然知道如何做，但却很难告诉别人或者写明白、说明白的知识。从掌握知识的角度讲，大量的知识以隐性的成分存在着，而能显性化的部分较少。隐性知识显性化应该成为现代人的一项必备能力，如果你不能显性化你的知识，就无法建立你的竞争力。
从个人发展角度而言，如果想拥有持续的竞争优势，那就必须持续做知识创新。
在你读书和工作的第一个七年，要更多地关注第一个问题(知识的学习)、第二个问题(知识的存储)、第三个问题(知识的共享和传播)。在你工作的第二个十年，你需要更多地关注第三个问题(知识的共享和传播)、第四个问题(知识的利用)和第五个问题(知识的创新)。
不学习当然不行，但学习也不一定行。你必须知道要学习什么知识，获取什么知识；同时，学习任何领域的知识必须达到一定的深度，否则你的知识就是常识。而常识怎么可能给你带来个人的竞争优势呢？
联合国教科文组织(UNESCO)的数据显示，在19世纪，一个知识更新周期(以一个领域知识更新20%为一个知识更新周期)的时间为50年，第二次世界大战时为15年，20世纪90年代为3到4年。如果你是1955年大学毕业，大概你可以不用学习在1995年左右安全退休。如果你在1995年大学毕业，只要有5年时间不学习，你就会发现自己已经跟不上时代的发展。
著名作家余华在他的《兄弟》中写道:别的国家四百年的发展历程，我们国家却用了不到四十年就走完了。这是一个急剧变化的过程，生活在这个时代的人们都要主动或者被动地去体验这个过程。所以，之前许多我们党得“可靠”的东西其实都不可靠了，那我们靠什么?生活在当今的时代，无论愿不愿意，你都必须去积极、主动地学习，否则你就无法生存和发展。
知识工作者需要的基础知识是哪些?应该如何知道自己掌握了哪些知识呢?笔者提供一个简单的方法，你可以找一找每年国家公务员考试中基础知识部分的题目，自己做一下测试。它的内容覆盖了哲学、或治、经济、文化、咎律、科学、数学、逻辑、阅读、表达等各个方面，通过做这种测试你可以发现自己最擅长和最差的领域，因此你可以有意识地去恶补一下自己最差的部分，因为这些知识是你跟人交流沟通、掌握信息、学习其他知识的基础，知识基础的不牢固会成为你个人成长和进步的一大障碍。
新东方教育集团的俞敏洪说的一个例子很有代表性，他说“要引人敬意，就要研究一个非常专业的领域，在那个领域中，你是最顶尖的，至少是中国前10名，这样无论任何时候你都有话说，有事情可做。
知识结构可分为3个主要层次:第一，基础层次，即我们上文提到的现代人的基础知识，它是知识工作者必备的基本文化素质和修养;第二，中间层次，即较为系统的本专业知识，它是知识结构的特色，体现出不同知识工作者的特点和特色;第三，最高层次，这一层次是知识工作者的优势所在，它包括你从事专业的最新成就、技术发展、方向和动态的知识。
每个人都有自己最适合和擅长的学习方式，充分利用自己最擅长的方式是提升学习效率的主要方法。
图书馆学、档案学的一个重要使命是研究如何更好地组织信息和知识资源，方便人们使用，方式是通过建立目录、索引等方式组织已有的信息和知识。
对下载的文件形成自己的命名体系，请一定要记住，在你下载文件或者新建文件时，不要只图方便，否则你今天的一时方便会带来明天使用时无穷无尽的麻烦，所以请勤快一些，这对于个人知识保存来说极其重要。
一提起共享知识，大部分人的第一反应可能是:我的知识是我的竞争力，我费了九牛二虎之力学来的，为什么要共享给别人?
从人性的角度说，人们总是习惯于觉得自己她自己真实的能力和水平更好、更高，而在感觉别人的水平和能力时我们往往会给对方打一个折扣。反思自己不得志的原因，除了外部环境，你有没有考虑过自己本身的原因呢?你有没有想过:你的水平高低不是你说了算，而必须是别人的判断。任何人都有区别于他人的优势，你怎么突出自己的优势、特点和能力，怎么让更多的人知道你、了解你、认识你、信任你，方法就是共享你的知识，通过知识影响别人。让社会知道你、了解你、认识你并且信任你，就是形成你的个人品牌的过程。所谓名人，就是认识他的人的数量大于他认识的人的数量，这个数量差越大，他的知名度就越大，品牌就越响亮，他得到的资源和机会就会越多。
如果一件事情不能用通俗、简单的语言说出来或者写出来，证明你并没有全面地掌握或者掌握的深度不够”这句话，会帮助你在试图共享知识的过程中审视自己对知识的掌握情况，进而提升自己知识的水平。如果实在不愿意或者不擅长说出来，那你就写出来:通过写文章、写博客、写论文、写书，你可以发现你的学习速度明显加快，对自己原来觉得理解和掌握的地方有了更深的体会。
在做知识共享的时候，你还要考虑共享对象的需求和习惯，对方更习惯于何种共享方式。如果你想将自己的一些知识共享给研究所的人，那就要将原理讲清楚，让他们自己去作判断;如果你想共享给对内容不太熟悉的人，那就要考虑尽量不用或者少用专业的术语，而用最平实的语言，最好能用比喻和生活中的例子等来让他们明内你的意思;你如果想将你的知识共享给某个年纪比较大的领导干部，就一定要考虑他很可能视力不太好，需要打印的文档字号要更大一点，而且一定要根据公文写作的习惯用大标题、中标题和小标题的方式让他能够更快速地了解清楚。
人们不会拒绝共享知识，而且人们对朋友没有像对广告那样的戒心。
才能本身毫无用处。许多有才华的人一生碌碌无为，通常是因为他们把才华本身看做是一种结果。
知识越多的人知道自己不知道的越多，所以知识越多的人越谦虚。也因为知识越多，感觉到事物的不确定性越多，所以许多事情不敢去干，总奢望条件再成熟一点、环境再好一点、掌握的信息再多一点才敢决策，导致许多事情不敢开始。真正的胆识来自于自己知识的积累和经验的总结，所谓的胆识并非盲目决策。
知识创新必须拥有三种特性:新颖性、实用性和可行性。生活在自己的习惯中最舒服，但是这种束缚也阻碍了我们的创新，所以首先打破你原来习惯的方式和方法是你创新的基础。
知识工作者90%以上的创新其实是重复工作，因为这些知识已经在其组织内部和外部存在了。
知识创新的更重要需求来自于人的内心:对理想的激情与追求，对个人梦想的执著。每个人在追寻理想和梦想的路上都充满了坎坷和崎岖，为了实现自已的理想和梦想，就需要自己去克服一个接一个的困难，解决无数的问题，而这些问题其实就是个人发展中的“需求”!
从大脑功能的角度看，所谓创新就是将大脑中那些被认为毫无关系的信息利知识联结起来。
锻炼右脑的功能：
1.听音乐想象音乐表达的景象。
2.发散联想。找出一个物品思考其尽可能的用途。
3.词汇联想。将几个词汇连成一句话并想象其场景。
个人知识管理并不是鼓励人们各搞一套，重复劳动，而是更多地鼓励人们积极主动地向同事学习，充分使用他们的知识。个人知识管理主张知识工作者应该主动共享冉己的知识，“让。别人知道我知道”，帮助提升个人的能力和水平，通过知识共享树立个人品牌。
如果大部分员工了解、理解并实施了个人知识管理，那么组织知识管理的实施就可以顺理成章地提上日程。即使不做整个组织规模的知识管理，因为通过进行个人知识管理而提升的个人竞争力，在适当的企业文化引导下，也会使公司竞争力倍增。
中国人习惯了大家都做一群羊，好像这样便于管理。但是一群绵羊的合力和一群狮子的合力能比吗?一群狮子中间会有矛盾，但一群羊中间会没有矛盾?怎样使一只羊变成狮子，怎样使一群羊变成一群狮子，其实就是实施个人知识管理和组织知识管理！
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