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近来很忙,脑袋中的想法像火苗一样,点燃,没有时间去顾及,渐渐的熄灭。
昨天给学生们上选修课,课的名字叫《个人知识管理》,是我唯一的课,当时让报选修课的时候,我发现了田志刚老师写得《你的知识需要管理》,觉得这本书浅显易懂,提及了人们生活中没有注意到的问题:个人知识管理问题。将来的社会是创造性的社会,是创造性人才居于核心的社会,但作为创新的原料----知识,尤其是隐性知识,包括心智模型,价值观念,态度,认知方面等等管理,反而没有受到应有的重视。所以在没有任何报酬的情况下,我们不是专职老师,没有课程节数的安排,上与不上对自己一个样。但我还是报了这门课,我感觉自己有很多想法和知识需要讲出来,给学生以指导,哪怕一点点,我觉得自己的付出是有回报的,不是物质的回报,是精神上的回报。还有,明年想带个班级,为了什么?就是我自己觉得可以给我班里的同学以指导,不管是学习、生活、还是将来的工作。记得我第一次课的时候这样向他们说,我说:“我们来到这个班上,我们都在学习,我头脑中的思想和你们头脑中的思想在交流,这是课程的本质”。我在课堂上,为了让他们去思考,真正的把他们的脑袋动起来,锻炼他们的思维能力,不管他们回答的是对是错,我都赞许的回答和投去鼓励的目光。以前教过信息检索课,教过竞争情报课,但个人知识管理还是头一次讲。而且当时报了八次课,学校给安排了十二次课,要扩延这本书的知识,要努力的去理解,去综合,去创新地讲出点行之有效的东西。加上平时的任务,累!但又觉得很值得,有时候讲得好时,沾沾自喜,春风得意,忘掉了现实的囧意,满足感充溢着自己的全身。有时候讲得不好,感觉自己是不是真的表达能力有误,怀疑能否给学生们应用的知识,实用的能力。渐感自责。
能力有限,努力是真。课多课少,勉励上好。
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GMT+8, 2024-9-27 07:28
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