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由教师节短信谈起
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昨天是教师节，得知有几位学生给我发来短信，祝我教师节快乐。话语很简单：“孙老师，节日快乐！”。不知道是哪几个学生发的，因为他们都没有署名。出国访问半年多没有讲课了，因此这几条短信对我来说更是“弥足珍贵”！
你不再带那个学生了，那个学生仍能想着你、念着你，我想这也许就是作为一位老师最大的安慰和快乐。
时光荏苒，大学毕业已经12年了，硕士毕业9年了，博士毕业6年了。几个数字背后对应的是时光流逝，我不再年轻，我也身为人师。
时光荏苒，我的几位老师也更“老”了，我的硕士导师——吴老师明年就70岁了。多年过去了，我仍记得我的几位老师给我的教诲。事实上，老师的一句话语、一件小事也许会让学生铭记一生，老师的言传身教更会影响、塑造一个学生。我们如何感谢老师的谆谆教诲？我想，在佳节时给各位老师寄份小小的贺卡，发个短信，祝他们福泰安康，这是做学生的表达对自己对老师感谢的最好方式。
做了老师，才知做老师的不易。教学的付出，外人是很难看到和体会到的。这种体会与日俱增，教案年年修改，备课占用了大量的时间。但现在我们高校的考核评价标准都以科研为主，教学付出很大，在考核晋升中却很难得到公正的评价和体现。
职称晋升对青年教师来说就是个指挥棒。在这种以科研为主的评价标准之下，如果青年教师一心扑在教学上，确实是燃烧自己照亮别人。青年教师面对教学、科研、生活的压力，如何做好合理的取舍和时间平衡，真的是一个两难的抉择。人的时间和精力都是有限的，这就难怪现在的年轻教师将更多的精力放在科研、写文章上。
高校的这种评价考核方式的指挥棒作用确实值得我们反思，以一代人在科研上的快速进步，牺牲若干代人的教育与素质，这样的代价太大了。
我期待着我们教学上的付出能得到更公证的评价。但犹豫、彷徨、抱怨解决不了任何问题。工作、科研上的摔打和历练让我明白了如何走好今后的道路。我们还是要尽力做到教学与科研的平衡与并重吧，尽管这种平衡不易。身为人师就要全力以赴地对待每一节课、善待每一个学生，否则何谈“师”这个称呼。
希望在今后的日子里我能收到更多学生发自内心的节日祝福！
在此，也向我的各位老师真诚的问候一句：老师，节日快乐!
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