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对快乐教育的理解
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对快乐教育的理解
王永晖
一、学习的最佳境界是平淡，学习和课堂的吸引力，不可能达到电影院那种程度，对此应该有不同的界定。
见 培育型教育和精英教育的关系 阅读
二、学习过程中，教师/家长不要给孩子造成恶劣情绪的条件反射，人为地制造孩子的厌学情绪。即，不要将学问，跟负面情绪相挂钩。
三、每个人都有追求卓越的内心，真正的快乐源于这种内心愿望的完成。
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