中学教育并不重要

王永晖

这个题目当然是错的，严格的语句应该为，“中学教育并不是最重要的”，不过为了保持题目的趣味性，就不改正了。

中学就像人身体中的腰，腰部的力量是非常重要的，但是，腰不能臃肿，可惜的是，目前的中学教育，表面看着很臃肿，但是，内里又没有力量。

改变腰力，当然是很重要的。但是，最重要的是教育的两端，幼小教育和大学教育，这两端拉伸出来了，自然把腰力练出来了，是根本解决之道，其余等而下之，只能是赚点钱而已。

师范生们，要么去做一个大学者，大学老师，改变顶层，或者，量度自己的实际能力，去做好幼小教育方面的基层工作。

数学教育研究生的工作要点

遥想未来十年教育政策：抓两端

附录想法：建一所有马的学校，四年制高中，青海湖。 a.武术家魏巍老师告诉我，马有500多块肌肉，人有200多块，骑马对人的身心有很大的作用。 b.美国的深泉学院，是二年制大学，有马有农活，年青人确实有必要体会一下“不劳不食”的感觉，传统的只读书，很难达到这种心理建设。

附注1.『1楼跟贴：喜欢关注王老师的教育系列。关于主题，有一个疑惑，中学正是青春叛逆期，这一阶段的教育不是最为重要吗？您指的是知识教育吗？』

从知识的角度来看，中学属于腰，具有承前启后的特征，因为要面对高考，这个意义上当然对人生是非常重要的，但是从思维训练上来看，很多小学的数学概念，要想真正搞懂了，要么靠天赋或机遇，就像我们小教室的孩子们搞懂的问题，不用说中学生不会，很多大一新生也不会，中学是不教的，所以，要么是小学就懂了，要么是到了大学数学系再懂，中国大学其他院系的学生，可能一辈子也都没搞懂过。

  中学生这个阶段，主要就是青春期的修炼，这个是非常重要的，对于一个人的成才，起到最关键的作用，可惜的是，目前没有一个学校知道怎么做，就我所见，全世界范围内恐怕也没有哪个学者真正搞明白了，很多青春期的教育，实际上是推迟到大学，由大学生们自我完成。

附注2. 幼小教育和大学教育（包括博士），都是最具有原创性的教育阶段，相比而言，中学教育，就循规蹈矩的多，既定目标比较清楚，既定轨迹也比较清楚。

   有很多东西，如果在小学阶段没有去追根问底式的使用探索性思考，到了中学，也往往不会去做，做了，也只是最多能做到小学做的时候的那种深度，更为透彻的原创深度，则要到了大学，所以说，中学是腰，腰要有劲但不能臃肿。

  为什么说中学教育并不是最重要的呢？很多中学生会成绩下落，其原因根本恐怕还是在于小学，很多中学生，中学成绩再好，如果没有在大学更深一步地改变思维方式，或者说，深化思维方式，对社会是没什么大用的。所以说，幼小教育，和大学教育，作为两端，能够把中学拉出来，拉出劲来。