高考压力下的技术之策

王永晖

『屈文军：应试教育和高考是个坑，要带孩子一起跳进去，还得想办法再跳出来 』

我明白屈博主的意思，但是，不是太同意他的这个说法。所谓“坑”，是指的全身心地投入，才有跳进去和跳出来之说。我自己的理解是，读书如爬山，研究如挖井，只有做研究，才谈得上跳进去、跳出来。

高考只是一项任务，谈不上这么高的级别，中小学教育改革的任务，恐怕恰恰是不要把高考当作“坑”，占用了孩子们的全部时间。

中小学教学，就数学而言，根据我（和我的同事们/老师们/学生们）的尚为粗略的分析，从一定程度上可以简化，就是把繁琐的时间安排，无效率的时间安排尽量删减，使得孩子们同样能够完成高考任务，达到他们可能达到的最高潜力，与此同时，每天还能有剩下来的时间，进行体育锻炼和通识阅读，至于还能否进一步剩下来时间，那就已经有点是奢望了，对于那些天赋极为聪明的学生们，还能再进一步做什么，其实反而不是教育改革的首要任务了。

很多人没想清楚这里面的道理，结果越改越迷糊，理想是一套，现实是一套，甚至反而加重了学生们的负担。

这篇文章的想法，在以前的博文中出现过数次，但是总感觉没有表达的很透，所以借此机会再成一文。