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人之初性本善：好学生不用多言语

王永晖

人之初性本善，是指教育。人之初性本恶，是指商业，确定清楚适用范围，就能明白两句话都对。

我们的教育，还是要在孩子们幼小的时候，教他们向善之心。

工作坊的孩子们，虽然比较淘皮，但是都有底线，底线就是不能欺负他人，欺负他人的孩子，心灵不再柔软，不柔软的心灵，其实也再难智慧、聪明。

所以说，我们的武术教学，虽然提倡孩子们对练乃至自由对打（带护具），不能光练套路，但还是用的内家拳思想，贵柔。

具体例子不多说了，前阵有个男孩来面试，看着挺文静、内向，带着拳套就打墙，搞得我们生怕把租用场地的墙打坏了，看着家长也不提醒孩子，只好我来提醒一下，后面这个孩子又打一次墙，家长提醒后就不再打了。

我们工作坊举办一年多的武术课，还从来没见过这种情况，不知道这个男孩，就是这样的天性，偶然形成的经验，还是抑或有更深的心理问题，需要纾解，我们也不是专家，只能存疑吧。

这个男孩，用工作坊的钢琴的时候，也是用的“砸”劲，我自己对音乐也没什么修养，但总觉得这种音恐怕不对，工作坊的孩子，即使是最调皮的，也没听过这样“砸”琴的。

也许是我的主观感受吧，不一定准，教育评价是需要非常谨慎的事，这里只是存疑。中心思想还是，调皮归调皮，心灵不能是硬的，调皮起来，也还是要有敏感度，不能“傻”到失度。

有些孩子，打起拳来很猛，但是没想到，我们的武术家魏巍老师却评价不高，可能里面的教育原理是相通的。

我们的孩子也都大了，这个周末的数学教学让我大吃一惊，怎么这么高的智力，或曰直觉，基础真得很好啊。当然，因为其他孩子过于聪明，我儿子又再一次重新获得笨男孩的标签，笨没有关系，这才能进步，家长自己内心要看开。

孩子大了，该有分寸的时候还是得有分寸，什么样的调皮是会被家长大人们允许的，什么样的调皮是会被我们批评的，孩子自己内心要清楚，这实际上是一种非常重要的教育训练。

孩子们在公立学校里被吓怕了，有更加调皮捣蛋的杀鸡儆猴给他们看，周末到了小教室，心思难免要转换一下，重新确认一下“尺度”，这种转换，对他们也是一种很好的教育补充。

所以说，我们练的不仅仅是“规矩”，而且是自主发现“规矩”的内心思维，我们不告诉孩子们特别具体、特别细节的“规矩”，就是暗藏着这么一个教学目标，让孩子们越练越聪明，什么话都要说得很详细，那就练傻了。

当然，前提是，我们家长们的行为是稳定的，小教室的风气是稳定的，不同家长们的细节虽然有不同，但正是这种微小的扰动，就我个人设立的猜想型教学原理，正好造成孩子们稳定的感觉。

孩子们的教育，太需要这种“活”的稳定。

附记. 本来不想公开这件事，但还是在这里提笔略述。那天，来试听武术课的男孩较多，其中一位家长妈妈，想必也是很了解新式教育理念的，快到尾声的时候，正在跟我坐着闲聊，突然一个箭步走向孩子们，她的孩子正和另外一个也是来试听的孩子“顺顺“站在队尾闲聊，她就呵斥起“顺顺”，指责他不遵守教学秩序。

这里有好几个不妥当之处，估计直到今天，这位妈妈恐怕也未能全都觉察和自知：

1.      正在跟我说话，怎么就突然去帮助我们管理起课堂秩序来了呢？这是不是有点神经质，或曰情绪化，另外，本来就在跟我说话，也不事先征求一下我的意见，是不是有点不礼貌。

2.      她的孩子，跟人家的孩子闲聊，但是呢，她训的不是自己的孩子，而是人家的孩子，她就是个陌生人，岂不是把别人家的孩子吓坏了。这位家长，岂不是“善根”不足。

我当场还是跟她说了第2点的中间段落，没敢给她指出第1点，现在写在博文里，也是内心比较不愿意这么公开。这位妈妈，外表看着都挺正常，但做的事呢，实在出乎我的意料，中国社会就是这种情况，总是能给人意外的案例，我也见怪不怪了。

这位妈妈应该也还是知书识礼的，我说了之后，她当即就去找顺顺道歉，顺顺妈妈也无所谓，觉得孩子在社会上什么样的人都要碰，给他个经验值也好。

这位妈妈，直到在公共汽车上，跟我们武术家魏巍老师同路，还是跟魏老师讲，武术课的课堂秩序怎么这样乱，她觉得不适应。

礼，应该是发自内心，这位妈妈讲究课堂秩序，但是自己的行为，却失礼得很，反差太大，原因在哪里呢？

所以，我们看到有些孩子笨，内心要明白是怎么回事，有些孩子聪明，那是福报，应该更进一步惜福，如果笨，必有原因，家长们更要为孩子积德，现在就开始。

附记续1. 课堂秩序，当然应该有，但我们工作坊之所以做的原因，就是把孩子们守纪律，看成是教学的结果，而不是前提条件，如果孩子们调皮捣蛋，我们不会一上来就硬掰，只要没有安全隐患，我们就不会采用强制性手段，更多地是采用课后式教育，这个课后式教育必然占用了孩子们看电视或玩耍的时间，对于他们是明显的损失，一次不行，下一次再接着，用时间来磨。

附记续2. 这里要隆重感谢我们的武术家魏巍老师，课堂秩序乱，其实是对老师心理的最大挑战，我这学期开始上数学课，更是能深切地感到这一点，能包容住孩子的“闹”，这需要的是“学识”和“修养”，魏老师真是练拳有成，把涵养练出来了，根本不当回事，非常理解孩子们的“闹”，对那位妈妈在公共汽车上开导，孩子们在学校里拘束太多了，武术课上放开点没关系。

   这种没关系，考验的不是家长，而是老师，魏老师跟我们的教学理念太合拍了，太感谢他了！