自我约束：大学只招本科生

------- http://news.xinhuanet.com/yzyd/world/20130904/c_117229928.htm?prolongation=1 -----

如果你关注了前不久《福布斯》杂志公布的“2013年美国大学排行榜”，就不会对上述评论感到陌生了。在这份榜单中，名校斯坦福大学排在第一，而并不为大家熟悉的波莫纳学院名列第二，领先耶鲁、哈佛等“常春藤”成员。

与传统综合性大学动辄数万的学生规模相比，波莫纳学院仅有约1600名学生，而教授与学生的比例更是达到1:8，这为学院的小班教学提供了便利条件。据学院统计，该校平均每门课只有15个学生。更难能可贵的是，该校教授没有带研究生的科研任务，因而都能专注于课堂教学，大部分课都采用“讨论课”的形式。这保证了学生有足够的机会参与课堂互动，更好地培养自己的分析能力和批判性思维。

这样的教学模式让很多波莫纳的学生感到十分满意，使该学院在以“学生满意度”为重要指标(25%)的《福布斯》大学排名评价体系里加分不少。

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波莫纳学院，英文名称不知道是什么，网址何在？

国内的大学，跟这种自我约束相比，反其道行之，扩招。

就我的教学来看，首师大数学系毕业的本科生，绝大多数不具有研究精神，约95%。研究生，对他们只是名不是实，既然如此，大学其实应该有一种自我约束机制。

好的办法是，不要滥发文凭，尤其是博士文凭。畅想一所大学，不授予毕业生博士文凭，教他们到硕士及止，7年，够了，以后成龙成虎，就看他们自己的能力了，别靠招牌唬人。

博士由谁授予呢，不应该由大学，而应该由国家，委托学者协会之类的机构授予国家博士学位。