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阶段性学习提示+战略性学习提示
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现在的教室都有投影屏幕了。上课前就可以把作业布置和一些学习提示放在上面。
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这是第八周课堂的：
阶段性学习提示
学习目标：大学低年级结束的时候达到/接近考研水准。
大学数学最难的题目，是书本上的定理，尤其是那些带“名字”的定理
学习方法：
忆筛×笔记
这是准备在十二周课堂前放的，既然想到了，就提前写下来，放在博客上：
战略性学习提示
本科生学习目标：薄—>厚—>薄
学习方法： 忆筛×笔记
研究生学习目标：厚—>薄—>厚
学习方法： 提问×笔记
所以，综合得之
滚雪球学习法=(忆筛+提问) ×笔记
数学上，什么要记/忆，什么不用记/忆，这是一个问题，是数学成熟度的一个指标，最好在本科就要练成，研究生的内容，自然可以从本科就开始练。
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上周，也给学生在黑板上写了，我在硕士生的时候悟到的一个数学口诀，已经使用了这么多年，当然可以给所有学生说了：
序中见知识 无源悟语法
语言互相换 比较知奇妙
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