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学科规划：教育建设的重中之重
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如题，在上一篇博文中，
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三位科学家对朱清时的批评，就有这一点。我曾经看到科学网博客上一位明星博主的院长理念，说了半天这个那个，就是没有他对本院的学科方向的设想，如果以此来看，我们首师大数学学院的李庆忠院长，还真是人才难得，在他任内，把我们院的重要学科方向和学科梯队建设起来了。
学科分类和学科规划，是当今大学的一个突出问题，普通人意识不到，没想到科学网跟那个贴的一些科学家，也意识不到其关键性。
所以，这里点一下，本人学问疏浅，自然不敢作答，本博不久后会发布一个比较系统的文档，针对的是幼小教育，还敢稍微说一下这个层面的学科分类问题，取法于孔子当年的六艺分类，其跟现在的IB教育PYP课程的分法，本质是相同的。
至于大学本科层面，在教育制度上，本博前面的文章基本已经认识清楚，就是两大制度，学分制和导师制，对于目前学生众多的已建大学，教改当以学分制为突破口，而对于新建大学，学生人数少，盘子小，则当以导师制为突破口，打出名声来。
至于大学教育的学科分类，本人现在不敢妄言，大家可以提供好的参考资料在跟贴里，然后我再加到正文。稍微说一句，杨玉良关于学科规划方面的文章，是我能看到的校长文章中想法比较深的。
杨玉良文章中点了一下，学科规划决定了校园建筑。香港科大创校校长吴家玮在攻击朱清时的东方早报访谈中也提到
『都得事前规划好，不能先造再拆。你得根据专业告诉建筑师怎么去设计，这些是学校需要自己进行的准备工作，跟政府、跟教育部没关系的。』
朱清时的三位科学家反馈若属实，建校不讲究学科规划，那就不必让他建大学了，随便攒把一下，去干些这方面要求不强的活吧。
参考资料：
复旦领导杨玉良：关于学科和学科建设的思考
我还曾经在科学网博客上看到一篇好文，从其个人科研经历，跳出来谈学科分类的宽口径和交叉性问题，可惜后来找不到了，知道的请跟帖指示一下。
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