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大一本科生研讲班示例:高代第一章最后一节有理系数多项式 Gauss引理 Eisenstein判别法

已有 1314 次阅读 2022-11-26 21:42 |个人分类:大学建设|系统分类:教学心得

大一本科生研讲班示例:高代第一章最后一节有理系数多项式 Gauss引理 Eisenstein判别法

王永晖


我们今天的这次研讲,因为主讲人张琦煜同学的数学能力特别强,所以,我们采用了一个特别的作法,不允许她在这两周备课,完全靠她之前看书时的印象,以此基础现推现讲。


也就是说,我们允许学生在研讲过程中,讲的磕磕巴巴,因为边推边讲必然会是这样。这种做法,目前可能在全中国的本科生讨论班,甚至研究生讨论班中还比较少见。


往常的讨论班,追求的都是流畅,所以研讲人往往会在讲之前的两三天备课充分,而我们基于对教学的理解,反其道而行之。


这使得我们今天的这种研讲,在数学界两大教学法之间,Moore教学法跟华罗庚教学法,更偏于前者一些了,当然也兼具后者。

https://www.wolai.com/vn6WBkPC4ScwgL3EGkRjrd#vz87NFw5SQJvzyUgwY8rF6 (名词解释)


正是因为我们对教学的理解已经比较深入了,才能够指导我们采用如此做法,望眼国内,具有我们这种理解和实践模式的,应该还不多。


当然,因为张琦煜的数学能力很强大,所以今天的研讲,还是挺流畅的,中间虽然有思考推理过程的展现,但并不卡顿,张同学脑子好使,快刀所向披靡。下面是录屏

高代企鹅组最后一次活动张琦煜-20221126 链接:https://lusun.com/v/wfUvAPZGjj9



https://blog.sciencenet.cn/blog-45143-1365434.html

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