学生风气：一个学校最重要的第一位因素

王永晖

这是我目前的认识，具体原因就不论证了。简记如下，按重要性排列顺序为：

一、 学生风气。不仅仅指的是智力因素，更重要的是非智力因素，也就是说，一个学校，学生的智力范围和构成是可以有一定的宽幅的，但是，有些非智力因素，我们可以理解为学生风气，确实最重要，排名第一。

        这也就给新办民间新式学校以一个最大的困难，就是不能随便多招学生，但是，真正能做到的学校，必须有很强的背景实力，或者某种特别精巧的方法和胆气。

二、课程时间表。大意就是：

1. 孩子回到家，晚上应该进行的是阅读，而不是把时间都花在作业上，为此目的，必须把作业时间调回到学校在校学习时间之中，这样各方面才都会好，进入良性循环。这方面系统性的架构，本文就不详述了。
2. 课程作业与测试，需要确定最基本最基础的部分，动态监测孩子于此达到或接近一百分时，才能升级或者跳级。

三、师资。自不必待言，但是，我只是放到第三位。

四、自我约束机制。一个学校，能不能自我约束自己，能不能约束自己不去压榨学生的精力，不追求短期目标，这是一个全世界的问题。美国精英学校，其实也有这样的问题存在，学生要作业弄到晚上一两点，老师和校长竟然还以此为荣，如果一个学校没有自我约束精神，也就只会如此，而不管是中国还是美国。