中学老师为什么要学大学数学乃至研究生数学？

王永晖

简而要之：

一、为了数学人才的金字塔结构，人才建设的规律，一般都是金字塔结构，不可能是一根竹竿那样。塔基和塔身充实，塔尖才能更高。

        所以说，有相当多的人学数学，不是为了自己，而是为了人类，为了建设这个塔基和塔身，保护我们的数学传承。

        既然如此，为了超越个人的自私，就必须由国家强制力来执行视野更宽的规定，譬如

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二、大多数人是很难学好数学的，数学是一个逐级淘汰的学科，这一点在未来也不会有变化。中学老师学习高阶数学，不管是在其大学学业阶段，还是在工作阶段，只要真正地付出努力，虽然成不了数学家，但是切身地知道了数学有多难，这种求索的经历，对其教学是有根本性好处的。

据粗略估计，中小学数学老师的人数，中国有500万，把这个群体的数学水平加强了，那国家实力不可同日而语。