家长们需要知道什么才是精英教育？

王永晖

这件事情，国家政策上都没有明确，国家教育的纲领性文件上，大家是查不到“精英教育”这四个字的，所以，中国社会的绝大多数普通家长们不知道，是一点都不奇怪的。

花钱多，并不一定是精英教育。我们身在北京，见到有钱多的家长，给孩子上的班太多，也许他们自己以为不多吧，就我见到的，班上的太多，竟然孩子都没有时间背九九表，小学三年级了，数学8x11=99，这就差的太远了。

精英教育，中国的文字是很有意会的蕴味的。"精"，少而精，这样才能真正锻炼出孩子的学习态度，知道要把一件事情做好，做到极致。

其实，人才竞争往往是追求极限，孩子小，不必过早地去追求极限，但是，什么都学，弄得孩子事事不精，就离精英教育背道而驰太远，这些家长们，花的钱多，效果来说，即使从升学角度来讲也并不见得好。

精英教育的精，还意味着，少而精之后，就可以把时间留给孩子们去思考，去体会，就像酿酒一样儿。

精英教育，就文明社会的认知来说，另一个意义在于体育，这也是我们国家，或者因为制度，或者因为习俗，所被家长们严重忽略的。其原因可能也是在于，家长们没有指望孩子们真正出类拔萃，能走个形式上个好大学就行了，或者说，他们没有认识到，孩子们作为人类，首先是一个动物，家长们和学校低估了孩子们对于运动的需要量，以及运动对塑造精神的重要作用。

脑力上的极限运动，依赖于体力上先有的长期活动，没有那么好的底子，其实是很容易受伤的，就像奥运健儿，过于追求极限，反而对自身的健康不益。

体育，从健身的角度来说，跟奥运精神是不一样的，不是去过早地追求极限，要慢慢酝酿。这一点，中国武术的“三汗论”有非常好的原则性总结，并且现在开始逐渐被西方的体能训练所接受。

1. 不光是让身体外层热，通过更长更充分的微汗阶段，让身体内部的筋也变热。

2.  运动的剧烈程度，在出微汗和出大汗之间有个临界点，通过微汗阶段逐渐接近这个临界点，将此临界点的阈值在长期锻炼中逐渐提高，从而产生剧烈运动后，面不喘心不慌的功夫。

3.  运动的剧烈程度，进一步在有氧运动和无氧运动之间有个临界点，不是过早地快速通过这个阈值，而是停留在这个阈值附近，从而在长期锻炼中逐渐提高这个临界点的阈值，提高身体的基本素质。

类似的还有户外活动，像爬山，现在哪个班级，能够找出两个家长，两家会愿意每个周末带着孩子一起爬山的，恐怕很少吧。

缺少体育基础，缺少户外活动所培养出来的热爱大自然的胸怀，很难成为最顶级的精英。这里推荐家长们两本非常好的书，每个学奥数的家庭，应该都购买参考一下：

《完美的证明》 里面用相当大的篇幅，生动介绍了俄罗斯数学教育与奥数培训的情况。

《当代大数学家画传 》 这些人确实是大数学家，每篇自传性小文章虽然短，但是字字珠玑，很耐人回味。译者林开亮花了很大的心思，将译文琢磨至佳以传达其意境。

看看那些历史上的前辈精英们，是怎么成才的。中国的家长们，当然希望孩子们接受的是好的教育，但是路怎么走，还真的是需要借鉴前人，而不能有赖于习俗。

就北京市高考来说，北京市那么多聪明孩子，水平都很高，但是真正能在高考成绩上拿到700分之上的，也就是每年十来个，有些年头甚至是个位数。

即使如此之少的人数，让我们从另一个角度来说，成绩只是跟同龄人相比，只是横向的比较。而那些最强的精英，则更多的是纵向的比较，是从历史上去看。如果一个孩子，不仅能拿下北京市高考的那前十几名，而且，还能同时做到日常锻炼身体，周末出游爬山， 以及利用有限的假期来读书，如果是这样的话，这种孩子绝对是非常厉害的，是未来可造就的第一流的精英那一层了吧。

光拿高考前十还不算真本事，一边拿高分，一边还能把时间省下来能读书，能锻炼能爬山，那才是真正的高手，潜力大啊。

说起读书，自己能把书读下来，这实际上可以算是大学生学习的根本任务，中学生如果就能达到了，当然就算是超前一步了。就现在大学的实际情况来看却是，可能是因为现在大学滥招，导致人心不在这个上面，绝大多数本科生们估计是在毕业的时候，乃至终身一辈子都不具有这种能力。

其实，人类就是跟时间赛跑，初中就知道好好学习的孩子，男孩子小时候贪玩，但是有些在初中开始就知道用功了，那他跑的其实就比高中才知道好好学习的孩子要快、要远，有人说，某某人很厉害，从大学才开始用功，成就也很不错，但看是跟谁比，是不是跟历史上那些英才们去比，是不是真正接了那个文明的主脉络。

我们这篇文章是强调精英教育的，所以不是不去学习，也不是不去用功，而是怎么学习，怎么用功的问题。缺少体育锻炼，缺少读书，缺少接触大自然的胸怀，可能练的就是那种外家拳，很容易过早地丧失体能和意志，甚至是没有进入到个人预想中的那一层（所谓的、能够想象到的）一流境界就掉下来。

真正的高手，做到的是超越别人想象，乃至于自己想象的事。