民间教育界流行的“歪理邪说”伤人不浅

王永晖

为了让文章显得更加平和与客观，标题故意把害人不浅，改为伤人不浅，世界上没有绝对的好，本文并不是否定民间教育中的那些真诚努力，而是就学问谈学问，不对的地方，不改进怎么行。

民间教育的“歪理邪说”，这里指的是，它们圈子里流行一种说法，就是小孩子上小学之前，不要教孩子认字，也别教孩子数数。

更有甚者，最近还有人宣传，小学一二年级不教数学，都是从民间教育的类似观点搞出来的。

我这里就不提他们为什么这么说了，这种瞎说一气，已经给我认识的一些孩子造成了学业上的很大伤害，估计不认识的受害学生更多。

我们当然不应该强迫孩子学习，这是最根本的原则，更别说学龄前儿童了。但是，如果是孩子自己想学怎么办？

有些家长听信了民间教育的歪理邪说，孩子想学也不教，那就给孩子造成了一种心理上的印象，他们会误以为，家长是反对他们学习的，孩子受到家长的指向性影响是非常大的，上有好者，下必媚焉。

家长如果采取的是正面的、鼓励的态度，那么，孩子就会更爱学。爱学习本身是没有错的，如果是因为担心幼儿过早的看书，会对大脑和身心发育产生副作用，其实很简单，多去锻炼身体和户外运动就行了，这两个并不矛盾。

既没学习好，身体又没锻炼好，那更不行吧，这么简单的道理，怎么能不懂呢。

我最近因为平面几何课程，接触到一个9岁的数学小天才（即具有很不错的数学天赋，某些方面能胜过或不亚于我们课程上的其他12岁孩子），让我更是深深地感受到民间教育歪理邪说的可恶之处。

人家是正常的学习，孩子想学，家长就尽量提供资源给他，买了两千多本书放在家里。但是，我认识的一个男孩，就是因为其家长相信了民间教育的胡说八道，孩子5、6岁的时候，想认字，想看书，家长不让看。

这样做，孩子的心理就发育正常了么，实际上是相反。扼杀了孩子的内在学习欲望，孩子其实表现的，眼神都是忧郁的，他本来是可以把这种天性上的发愁、忧郁放在学业上的，譬如，为想做而又做不出来的数学题而发愁，结果因为家长的错误抉择，他丧失了这一重要的机会，同时，他也并不快乐。

这个男孩，当初如果正常发育的话，可能也不会比9岁数学小天才差得太多吧，我是这么感慨的，我其实是很看好他的数学天赋的，可是家长不给力，老是做出错误的抉择，徒唤奈何。

善良的人们，不要跟民间教育界的一些蛇蝎混在一起！

民间教育界，往往号称是公益的，不盈利的，但是，我目前还没有看到一所民间学校（指非法无学籍），能够做到财务公开，至少对于核心教师与核心家长群体，能做到么？ 也许我孤陋寡闻，有人若是知道哪个学校做到了，请告诉我。

这么荒谬的歪理邪说，都能提出来，煽呼的民间教育圈子里的家长去迷信，去实践。如果说，这个民间教育界的圈子里面没有内心蛇蝎之人，没有极为邪恶之人，我是不相信的。

过上几年之后，家长们哑巴吃黄连，有苦难言，你自己选的啊。

不是不学，而是怎么学、学好的问题。