“四唯”是啥？“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”。

“四唯”可能是个伪命题，从来没有哪个公开讲，在科技评价中”四唯”了。因为现在的所有的科技评价、人才评价、学科评价、大学评价，基本都采用指标体系。如果说”四唯”，可能是这4项东西权重高了，但据我所知，没有足够的理由这么说，那么”四唯”从何而来？

如果哪个单位同时进行”四唯”，那不仅不要批评，反而要表扬，因为同时根据论文、职称、学历、奖项来进行评价，反而应该表扬才是。

何况，论文、职称、学历、奖项中高级别的，总体还是可靠的，比如国家级二等奖以上、顶级期刊论文、一级教授职称，即使”四唯”了，我看也错不到哪里去，当然任何事情都有特殊情况。

“四唯”的对象，论文、职称、学历、奖项，其中的3样东西是经过同行评议的，即论文、职称、奖项，而同行评议可能就是通过代表作进行的。大家发现有趣的事情没有？举个极端的例子：论文代表作产生了职称、奖项，而职称、奖项用来说明水平时还要再通过代表作，是不是很绕？哈哈。当然有人说我偷换概念，但我说的现象不能排除的。

 学者特长不同，有的擅长写论文，有的擅长拿课题，有的擅长拿奖励，假设以上这些全部是采取公平手段获得，那么是值得鼓励的，就要发挥学者专长，唯论文很好！唯课题很好！唯奖励貌似也不差！

不开玩笑了，下面谈谈解决问题的思路：

所有高水平的学者都不进行考核！

所有普通学者教学必须考核，科研作为奖励，永远不考核！

加强科研资源分配的公平、透明！

慢慢建立规范的、透明的、公平的、科学的同行评议制度!

加强教授治校，学术问题让教授解决，政府尽量少干预！

尽量减少评价，强化评价才是最大的问题！

                                  2018.10.29 俞立平  于杭州