这段时间，公司对新员工进行入职前的培训。我被安排到一个已开课快一周的班级插班学习，所培训的内容是我大学期间从未接触过。公司培训课程内容很多，每天下来就是几百张PPT，一天的学习内容放在大学要学一个学期。学员的学习压力和任务量可想而知。

班级学员的背景迥异：电子、通信、经济、法律、材料等。公司的培训就是将各个不同知识背景、各个不同学历层次的人在几个月培训后完成校园人到企业人转身，同时掌握职业所需知识，成为一名合格的工程师。插班学习后，我得以冲刺的速度去追赶学习进度，因为一同事调侃说“他们现在在跑着追赶老师的进度”。临时被调到此班学习时，同学们都在忙于做实验：教学思路是，先上几天理论课，然后再上实验课。此时，我茫然。老师给我安排到其中一组跟着做实验。

我们组有文科生、理科生。一个PLMM是南开学经济的，她耐心给我讲解实验步骤，讲解东西时她滤去了很多琐碎的细节，在我询问时回答我说“只要按照这些步骤去操作就行了，很多东西以后慢慢去了解”。按照她的讲解，我在笔记本上详细地记录了实验步骤的1、2、3、4......这些步骤，对于新手来说，俨然是一根“救命稻草”，让我能够迅速地入门。但是，作为工科生，对于每一步骤，都想去仔细琢磨步骤的”前因后果“”来龙去脉“。周日，另外一个来自广工的PLMM（学电子）放弃了仅一天的周日休息，辅导我做实验。由于我未参加理论课程的学习，全然不知实验的所以然，自然问题很多。广工的PLMM抽茧剥丝，条理清晰，偶尔还使用一两个生活中贴切的比喻辅导我理解相关概念。自然，实验中的迷雾渐渐散去。对于她们热心帮助表示感谢。在以后工作当中，我也会去做一个“开放的耗散体”，只有不断耗散掉自己的光芒，帮助成就更多的小我，成就团体，才能体现出自己的价值。

   文科和工科，各有优劣。最近在读《乔布斯自传》，直觉对于创新至关重要，乔布斯一生游走在科技和人文的交汇点。世界需要感性，理性。某种程度上，感性能够创造环境，理性只能适应环境。

   文科，略微感性，使用文科思维，拣简洁，抛开繁复，轻松入门。

   工科，略微理性，利用工科思维，入繁杂，深入浅出，拨开迷雾。