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这种情况主要发生在研究生和博士的身上,他们一般是一路读书读过来的,对读书是既爱且恨,个中体味非常人所能体会的。
大凡这样的人,都有一个明确的目标:即把书读“好”了,就什么都有了。
从某种意义上说,读“好”了书,确实可以便捷地得到一些东西,譬如出国留学的机会,找一份薪水高的工作,或者能学而优则仕。
可是,正如有读者给我的留言,性格不好的人如果书读得多,其危害性可能更大。历史上那些有所作为的人,反面典型的如秦桧等人,书不可谓读得不好,只是做人却做偏了——当然,我们的研究生和博士还不至于此,他们无非有时候想自己想多了一点,不太顾及他人及其感受。
过去因为我们的教育受众有限,特别是高等教育资源的稀缺,使社会对于书读得“好”的人青睐有加,他们获得了体制内更多的关照。
然而,即便在当下这种体制还在运行的情况下,过去的“风光”已然不再了,而且伴随的各种问题层出不穷,把会读书当作一种能力的危害性逐渐显现。
其一,鼓励了应试教育,使我们的教育方式积重难返,培养出来的人才存在先天性缺陷,主要是人格方面的。
其二,偏离了社会实际,给我们的研究生和博士带来更大的困惑,关键是现实社会与校园内的差别,让其很难适应之外的生活环境。
其三,对人性和精神的压抑,越来越多的人或多或少都有了心理问题,缺乏自省意识和自强精神,往往喜欢钻牛角尖,很难全面、客观地认识自己和他人。
其四,功利主义盛行,读书的目的性很强,为此甚至不择手段;而当达不到时,自暴自弃,仇恨社会的情绪滋长,最终还会走上犯罪的道路。
原本,一个接受过高等教育的人,更应该具有同情心,能通情达理,有较强的社会责任感和历史使命感,为国家和民族的进步与发展作出贡献。哪怕是社会的公平与正义,也需要有良知的知识分子来主张和维护,可是这已然成了人们的一种奢望。
所以,中国的问题主要在教育,不要把会读书当作能力,那样只会让我们离科学越来越远,把真理弃之一边。
2012年9月25日
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