这种情况主要发生在研究生和博士的身上，他们一般是一路读书读过来的，对读书是既爱且恨，个中体味非常人所能体会的。

大凡这样的人，都有一个明确的目标：即把书读“好”了，就什么都有了。

从某种意义上说，读“好”了书，确实可以便捷地得到一些东西，譬如出国留学的机会，找一份薪水高的工作，或者能学而优则仕。

可是，正如有读者给我的留言，性格不好的人如果书读得多，其危害性可能更大。历史上那些有所作为的人，反面典型的如秦桧等人，书不可谓读得不好，只是做人却做偏了——当然，我们的研究生和博士还不至于此，他们无非有时候想自己想多了一点，不太顾及他人及其感受。

过去因为我们的教育受众有限，特别是高等教育资源的稀缺，使社会对于书读得“好”的人青睐有加，他们获得了体制内更多的关照。

然而，即便在当下这种体制还在运行的情况下，过去的“风光”已然不再了，而且伴随的各种问题层出不穷，把会读书当作一种能力的危害性逐渐显现。

其一，鼓励了应试教育，使我们的教育方式积重难返，培养出来的人才存在先天性缺陷，主要是人格方面的。

其二，偏离了社会实际，给我们的研究生和博士带来更大的困惑，关键是现实社会与校园内的差别，让其很难适应之外的生活环境。

其三，对人性和精神的压抑，越来越多的人或多或少都有了心理问题，缺乏自省意识和自强精神，往往喜欢钻牛角尖，很难全面、客观地认识自己和他人。

其四，功利主义盛行，读书的目的性很强，为此甚至不择手段；而当达不到时，自暴自弃，仇恨社会的情绪滋长，最终还会走上犯罪的道路。

原本，一个接受过高等教育的人，更应该具有同情心，能通情达理，有较强的社会责任感和历史使命感，为国家和民族的进步与发展作出贡献。哪怕是社会的公平与正义，也需要有良知的知识分子来主张和维护，可是这已然成了人们的一种奢望。

所以，中国的问题主要在教育，不要把会读书当作能力，那样只会让我们离科学越来越远，把真理弃之一边。

2012年9月25日