陆延青教授今天代表南京大学教师，在南大建校110周年大会上说：“大学之‘大’不在大楼，而在大师。”他的意思是，有了更多的大师级教授，南京大学就能实现世界一流大学的梦想了。

其实，陈骏校长在前面的讲话中，强调人类遇到了前所未有的挑战，南大要返朴归真，可这“真”是什么呢？

我理解的“真”是，要有真精神，要作真思考，要求真学问，使每一个人都拥有一个真实的人生。

陈骏校长所谓“前所未有的挑战”，不是别的，是当代人精神的缺失，包括类似霍金这样的物理学大师。

而不管你是什么人，你有多大的学问，或者有多大的产业，甚至掌握着一国之天下，没有了精神，内心是空虚的，又能怎样呢？

为什么越来越多的科研工作者匍匐在上帝的脚下？这不能不说是人类精神的丧失。

我们走在包括南大在内的大学校园里，感觉风景如画，建筑别具一格，师生往来穿梭于其中，似乎身处一个热闹的世外桃园。而我们内心呢？为什么那么的不自在？

陈骏校长说，中国的大学教育也就一百一二十年，其中大部分处于战乱之中，真正致力于大学建设与发展的，不过五六十年时间，所以中国的大学与世界一流的大学是有差距的。

他所说的这一点不假，可是他忘了，孔子在两千多年前即办起了自己的大学，据说教出了七十二贤。而孔子的立学思想，首先是“仁”，即教学生如何做人，如何树立人生的远大抱负？

而做人也好，树理想也罢，都离不开“人要有精神”。一个没有精神的人，如何能站立起来呢？大学也一样。尽管南大有自己的校训“诚动天下，雄创未来”，可如何使之成为南大人的精神呢？

从陆延青教授大学之“大”在大师的论调中，我们看不出这条校训对其的影响。当然，这种现象在中国各高校中普遍存在，决非南大之一家也！

那么，我们的高校需要怎样的精神呢？

我想，首先是勇敢，要有敢为天下先的精神，因为你是大学呀，对青年一代得正确引导，否则，我们干吗要送孩子上大学呢？

其次，是勤劳，这可不是特指劳动人民的，老师勤奋，学生自然勤奋；老师多动手实践，学生自然动手能力强。学而时习之，关键在“练习”，这样才会有真本领。不过，这里的“勤”，除了勤学、勤习，还得勤思考，因为它是人类创造的源泉所在。

第三，是包容，那种狭隘的人生境界，如何会做出大学问来？如何又会培养出大师呢？更不用说会建设出一所世界一流的学府了。在一个具有包容性的学校里，教与学还会是一对矛盾吗？我们的老师和学生，还会没有开阔的眼界吗？

第四，是创造，即人学了点知识，总得发明创造点东西出来吧？不说你的创造是创新，只要是依靠自己或团队的能力，研究出有用或予人以启迪的东西来，那对人类社会不也是一种贡献吗？

大，不是形式广大，是内涵丰富，是精神之实、境界之高、品行之端，盖为时代楷模也！

对于中国的大学，建议不要提什么“世界一流”，做好自己即可。

2012年5月20日