我跟祝老师谈起，大宝贝最近的学习状况，不太接受我和她妈妈的建议，能听的多是老师们的安排。
       祝老师告诉我，他的体会是初高中阶段，父母对孩子还是有一些影响；到了大学阶段，自己主动靠边站吧！
        为此，他引用了龙应台的《目送》，即“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你，不必追”。
        我回答他太过悲观了 ，他回应我：“这个等你送他去中考、高考考场，进入大学校门，你就会有相同感受了。今天在办公室和另外一个孩子读大学的老师，聊起来也是一样的。”
        我说，放飞孩子吧，孩子们早想自己飞了，越飞越高，越飞越远，这是好事！
        他再次回应我：“果真有一天，等你两个儿子都远走高飞了，你就会知道你现在所拥有的，每一个家人团聚，共享美食，谈天说地的周末是多么可贵了。”
        然后，他要与我“立帖为证”：“我掐指一算，早则12年，晚则15年。”他的意思，我就会与他深有同感了。
        这个问题让我想起了大宝贝昨晚问我的：“我的生命有什么意义？”我当时没有回答，因为我也在想：他为什么问这个？
        祝老师的双胞胎女儿都很优秀，现在在比较理想的大学读书。我的情况不一样，大宝贝才读初二，小宝贝上幼儿园中班，算起来，真的任重道远。
        对于孩子，我一直探究的是：怎样让他们身心健康地成长？怎样能够让他们如自己所愿，天高任我飞？
        当大宝贝问我他的生命意义时，我即便有一万种答案，我觉得也不应由我去回答，而应由他自己穷其一生去寻找。譬如说我，我生命的价值肯定不是生养了他们兄弟俩。
        我和妻子给两个儿子取名“晨曦”，是希望他们能给人世间带来一丝温暖和光明。这只是我们的愿望，他们的未来得他们自己掌握，他们生命的价值得他们自己去实现。
        我今天上午参加小宝贝幼儿园的活动，老师给家长们讲了一条：从现在起，小宝贝们得认真学习了。
        是啊，我们这一生都在学习，可学习的目的呢？就是为了有一个美好的未来。孩子的未来是什么？是龙应台和祝老师所说的“离我们而去”吗？
        我倒希望如此。孩子的生命是父母给的，这个不错，可他（她）不属于父母。人的血脉关系是传承，而非捆绑的那根绳，尤其不要以亲情和道德的名义——人类家庭所有的矛盾，皆源于此。
       我有我的将来，这个将来不是孩子的未来，可能有交集，却不互相隶属。我得实现自己生命的价值，这个与孩子无关，因为我有生命的时候，孩子还不知在哪儿。
        我愿意望着孩子渐渐远去，直至消失在我眼前，因为我知道他（她）这样做，意味着他（她）决心去拼搏，实现我最希望他（她）实现的目标：生命的价值。
         生命的价值不在聚守，而在独立。

          2023年6月7日