创新已经成为现在各行各业、官民商学兵一致的追求。

   创新对研究来说更是致命的要务，没有创新，连个论文都发表不了。

   创新，首先是一种奇思妙想。事情不在大小，而在于别人没有想到。前些天，本人转载了美国中学生的研究项目（http://bbs.sciencenet.cn/blog-4453-735993.html），点击率达到12760次，评论也有37个之多。足见大家对这些中学生研究项目的兴趣，评论中对这些中学生的奇思妙想更是感叹不已。

   是什么影响我们产生不了奇思妙想呢？

   我感觉，首先是懒惰。

   很多人都知道学习的重要性，可不会在学习中思考。以为记住了所学的东西，背下了某些定律、公式就完成了学习任务。我们的应试教育走的就是这条路。所谓知识，首先要看你记住还是没有记住。学过了，没有记住，肯定不是你的知识。因此，记住了，背下来了并没有错。然而，学习中更重要的一件事是理解。所谓理解，在我看来就是搞明白某个理论、公式、定律等等的来龙去脉，和其它理论、定律、公式等等的关系，弄清楚它的用处，一句话知道它的含义。只是记住了，那就只能模仿，而不能创新。理解了的东西更容易记住。理解了的东西才可以发现其中的不足，从而产生出奇思妙想。

   只有记忆而不理解就是学习中的懒惰。

  其次，那就是知识面不够。

  创新需要了解和掌握多方面的知识和技能。奇思妙想往往是一种联想，是一种移植，关于这一点，在思维训练、发明技法等书刊中已经有了大量论述。要联想、移植是必须了解和掌握不同学科、不同领域的知识。知识面越宽的人，这种联想和移植肯定会多。现在，很多人都把自己的知识面限定在自己的专业领域内，与其无关的东西一概不闻不问，那就耽误了自己的创新。

   第三个原因恐怕就是胆量了。

   创新总是要突破某些现有的东西。当一个想法出现在你头脑中时，面对这种奇思，你首先问自己的是什么？如果问的是，这样做对吗，这样干能行吗，人家可都没这么干过啊，那么，本来可能出现的创新差不多就会被你扼杀在摇篮里了。如果问自己，这种想法还有什么问题吗（力求进一步加以完善），如果做下去会怎么样，做的话应当怎么样做呢，有没有一个简单的办法试一下呢，那么，创新大概就要开始了。

  创新是需要胆量的，胆子太小就会误事。