以本校（二本）为例，

1、高数教学内容极其简单化，与专升本考试水平相当。距离考研难度差得很远。

   数学专业的数学分析则是高数水平，期末考试出的题就两道证明题，其余80分全是证明题，而且是不难的文科数学水平。院长和副院长很满意，因为不及格人数控制在了10%以内，教师满意率高。

2，以我教的专业课为例，每次期末考试结束后，院长和书记都会找我谈话，因为不及格人数多。他们的理由都是，我们这种院校的学生高考水平就这样。我一般都怼回去说“可是为什么有90多分好几人，80多十几人呢？高考入学时分数差不多，是什么导致这种差异呢?"。此时，他们一般转移话题。

    也就是说，他们的目标就是”不出事，学生少一些抱怨”，从来不想想我们的教学底线在哪？

    其实，我出的期末考试题80%的分数都在课本上或笔记上，有时能达到90%，作业又布置了同样的题，学生作业情况很好，90%都能做对，可是期末考试为什么做不对呢？

3，大部分课程教师在期末考试时会透题，甚至直接讲期末考试原题。学生不多背一背题就考试，甚至数学分析这样的数学课，学生也背诵题。

     综上，反正希望家长们引以为戒吧，不要让孩子上这样的二本学校，反正如果我孩子如果分数能上我们学校，我是坚决不同意的，宁可复读。