高校课程教学已经成为病态区域，与中学相比差距比较远，而且有愈演愈烈的趋势。教育部开始

意识到这个问题的严重性，开始出台例如废除清考等相关政策。但也许积重难返，需要更有力的措施和制度才能改变这种局面。作为高校教师的一员，有责任把看到的怪现象拿出来摆到桌面上。今天说第一点。

   第一，上课的老师自己编教材或者用国内其他教材，上面很多抄袭内容，老师自动忽略抄袭现象，但学生到图书馆一看就知道抄袭，毫无新意。仍然坚持使用这些教材，这些教材很多还是这规划那规划教材。

   这里面第一个原因就是教师个人经济利益，还有不愿得罪人。第二个原因就是高校姑息养奸，由于这类教材的作者是本校知名教授或者能给学校带来经费收入，所以睁一只眼闭一只眼。