我在高校工作仅仅3年多一点的时间。对于高校中的一些现象了解皮毛，更没有深入思考，提到的问题不知对否，请各位前辈和同行指教。

        在高校中，我是从事教学的。是教学就离不开学生，离不开学生干部，就离不开管理学生的行政干部。

        事情是从课程结束后开始的。

        昨天我刚刚个人述职返回办公室门口，几个熟悉的身影已经等在门前。

        让进。

         一句寒暄。

         我坐下。

         学生皆默立。

         既然不想说，我也无语。其实，从我看见他们的第一眼，已经洞悉其目的。只是想让他们先开口而已。有学生憋不住，说道：“老师，您还是给我们划一下重点吧，同学们现在都心理没底，逼着我们过来”。

         话已挑明，我就明确告诉他们了。

         1. 不可能再有更细的重点了。因为在此之前我已经告诉他们有什么题型，哪几章不是重点内容啦，所以，所剩的内容肯定就是重点了。学生想知道的无非是具体到非常具体的程度。

        2. 这是原则，或者说是底线。任何事情都一样

        3. 现在把重点告诉你们，你们毕业后会骂我，因为跟着我啥都没学到。当然，也会骂你们。因为你们也间接地坑了他们。

        下面还有，就不提了，因为第三条才是引出学生们苦衷的要点所以点到就行。

        学生就诉苦开了，说我们也没有办法，辅导员在给我们安排任务时总是以政策为理由，你不干，他就一遍一遍地打电话给你。

        学生参与的积极性也不高。（和专业无关，和个人兴趣无关，和就业无关，和考研无关，和培养全面素质无关，鬼才会积极参加此类活动）

        于是我就想到：在一次实验课上，一学生请假说：老师，我得去学生办一趟，辅导员让我把表填一下。

        于是还有一次：某班长给我打电话：“孙老师，我想把课调一下，我某某时间要跳健美操”。

       我无语。我逐渐了解到：

       在大学里，有很多学生不知道自己需要什么，不谋划自己的将来，不学习专业知识。他们仅仅是年龄上步入成人阶段，但远还没有成熟到清楚自己的能力和需求上，因此他们极迷茫。

       学生管理与教学环节是两张皮，各自沿着自己的轨道前进，老师想教给他们知识，辅导员想锻炼他们的能力。学生只能两者之间权衡，因此他们极疲惫。

       平时的管理只是告诉他们做什么，没有告诉他们能做什么和怎么做，因此他们极被动。

       难度，这就是我们的高等教育想培养的优秀人才？？

  

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