作为晚辈,你初期探索做了什么工作不重要,倒是你能把你在老师指引下成型的思想,甚或直接就是老师的思想——表述清楚就是很有意义的一件事了:老师做的才是评委老师感兴趣能摸到水深的有价值的内容,学生蹦跶得再高也还不在一个高度上。沉下心去把自己研究的内容弄清楚,意义价值想清楚,就可以了。在报告前一晚上还在赶工出图的童鞋们,尤其是还需要调试许多程序的,除非确定某张图有不可替代的巨大意义,要不倒不如好好理思路理框架。一点经验教训,共勉。。。
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痛快