因为今年的本科毕业答辩时间提前，为了让同学们心思回到毕业主线上来，今天组会主题就是最后一次汇报毕业论文实验进展。不出所料，学生讲的磕磕巴巴，逻辑乱，漏洞多，有的同学刚从准备就业的单位实习归来、PPT也没做，有的同学干脆还没回来，罔顾学校一再催促。

会后有同学善意提醒我：“XX他这几天在参加毕业清考，XX家里有事，他也不爱说话，需要多多练习口才”，“从去年到今年他们一直想很快解决毕业论文，但是毕业论文的战线太长，导致他们内心情绪的不稳定，需要调节”，等等。一句话，学生，难啊！

上周我在访学的大学第一次见识了硕士论文答辩(Thesis Defense)，还是真刀真枪。就这培养环节看，毕业的学生我怕谁呀。国内也想抓好毕业论文，但有些毕其功于一役，要面子拼数字。作为导师，我想说的是，要解决问题就要实事求是、及时沟通，多做自我批评，不要讲情绪。要讲情绪就不要解决问题，因为问题会更多；要讲情绪我早就不带了，因为带不动，没力气带。

谁都想做得又快又好，但做什么事都不能眼高手低，梦想成真。思考了没有，计划好没有，功夫技巧到了没有，努力做了没有，运气来了没有。

动嘴皮子和看别人做都容易，自己动手去做试试？还容易么？一个地方没过关没用心就会多出麻烦来，特别是关键点上会成倍的麻烦甚至于失败，小到一个实验一个毕业论文，大到一个项目课题一项事业发展。

从老师角度来看，要求严了学生怕、学生嫌，要求松了学生一问三不知还怨你。要求严而学生又学到了东西的，那老师早就累死了，除非学生有兴趣有想法肯主动肯配合。要求松而学生开窍的另当别论。

总结经验教训，要记事想事才能做好事。具体不说了，今后带学生，看样子除了坚持自己的一般和最低毕业标准，先要问学生在实习和今后想要什么，再因材施教，希望达到你情我愿、效率与利益最佳，投入产出比最大。

凭良心做事是不科学也不切实际的，因为很难得到良心回报。

累了。