博文
说学生坏话的老师，自身毛病一定很不少！
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不知怎么地，就有了写这篇博文的冲动。记得有这样一位老师，无论你做什么、做出了什么，他不但不以为然，反而寻找机会历尽讽刺挖苦之能事。
我承认，现实中的学生，多少有这样或那样的毛病。不过，话得说回来，曾经为学生现在身为老师的你，难道就无半点瑕疵，活圣贤一个？再说了，活圣贤也不是完人，也有犯错的时候。你查查历史，有那个古圣先贤始终从善如流？在我知道的历史上，好像还没有这样的人出生。不知道动不动说学生坏话的老师，是不是会认为我在胡言乱语？如果是，请斧正。
人就是在弃恶扬善、纠正错误、克服缺点的过程中成长的。这是常识，无需引经据典。如果一个学生完美的让老师找不到毛病，无非说明这个学生太聪明，能根据老师的秉性，天衣无缝的掩饰自己的缺点。说白了，就是很会“装”。我相信，对大多数老师而言，更愿意看到一个原生态模样的学生，而不是精心包装后的学生。因为喜怒哀乐、个性明显的学生，更容易对症下药，或有教无类。而八面玲珑、滑入泥鳅的学生，除了灌点糖水，无药可施。这种瞒天过海的学生，结果就是既哄了自己，又欺骗了老师。
所以说，一味挑学生毛病的老师，性格上一定是有缺陷的老师。他要么狂妄自大，容不得学生的所作所为与自己的设想有半点出入；要么心胸狭窄，鸡蛋里挑骨头，把整人当作乐趣，把打压人当作享受。不过，现实中这种老师可谓凤毛麟角，几乎绝迹，但愿将来能彻底灭绝。
其实，说学生好的老师，是聪明的老师，因为他们在高抬自己；说学生坏话（差）的老师，是最蠢的老师，因为他们在羞辱自己。常言道，自作孽不可活。如果这一天真的到来，别怪没有看到此博文。
切莫对号入座。否则，不但你会摊上大事，我也会危机重重。
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