昨天看完博文《Publish or perish下教授之殇》就不禁思考为什么会出现如此现象。。。

他们总说上政治课浪费时间，实际上只有死记硬背才是浪费时间，政治课上讲的都是大智慧。

马克思总结资本主义社会的基本矛盾是“社会化大生产和生产资料私人所有制之间的矛盾”，无论资本主义社会如何改良，只要坚持换汤不换药，Stefan Grimm类似的悲剧就是必然（迟早都会发生）。

生产资料私人所有制决定了资本主义社会财富分配的基本原则，生产资料拥有者类似后来出现的“股东-分红”体系类似，通过投资取得红利——不同之处在于，“股东-分红”体系是“生产资料拥有者”体系的补丁，它总是处于被打赏的地位，微量生产资料拥有者追随大资本意图在财富碗里分一匙羹。

生产资料拥有者不需要看任何人的眼神，自行决定所得财富的分割——于是，生产资料私人所有制决定了：其一，生产资料拥有者必定会想尽办法占有最大比例的财富，其二，竭尽所能地寻找并选择最省力的赚钱路径。之前学习了博友在科学网发blog讲解绩效管理的内容，现在看来，资本主义社会内部运行的基本规律中就包含了绩效管理，只不过这种绩效管理是生产资料拥有者的自我管理机制。

错误的使用绩效管理和正确的使用绩效管理，正如日本与韩国在十几年之后的天壤之别——在绩效管理二者实践中，人本性体现得淋漓尽致。人们之所以会做这样的选择，其根本原因可能源于体力劳动与脑力劳动二者之间的差别：

首先，体力劳动，风险小、收益可以预测、最重要的是体力劳动全程可控（不管是拿钱不干事，还是以次充好等等，生产资料拥有者能够做到尽收眼底，掌握一手资料，心中不慌）；脑力劳动，收益不可预测，劳动过程全程不可控，风险极大——换句话，虽然造塑料袋是微利，但是造出来一个就能赚一个的钱！虽然大家都看到jobs果然厉害，但是全世界一共才有几个苹果公司？

差别之二，体力劳动是先天的，脑力劳动是后天的，二者相比之下，脑力劳动总是会让人感到更加痛苦，而不是愉悦（科研经历大多都是痛苦的经历，愉快总是短暂的）。

在“社会化大生产和生产资料私人所有制之间的矛盾”掌控下的资本主义世界中的things，不管它们是以何种理由诞生的，最终一定是以“私人最省力地最大化占有财富”结果的，各种殊途同归。

Stefan Grimm 终了的学校演化至今，用罪大恶极鄙视之的方法并不能解决那些前仆后继的悲剧。

资本主义国家的学校最终会变成私人所有品，对于私立学校自然不必多说，对于公立学校，从全民税收中支出教育费用给教师支付工资的途径并不能解决分配公平的问题！于是必然会有自由人另寻幸福，学校中人的天然生产资料就是“学校”，当这群自由人组团追求幸福的时候，学校就变成了私人所有品——从“所有教师的私有品”，随着新陈代谢再逐渐演化为“相对小的群体的私有品”，最终既可能变成“小部分教师的私有品”，也可能高度集中到几个人甚至一个人的囊中。

[10]李许可  2014-12-3 21:01

从科研经费抽取管理费是罪魁祸首之一。

博主回复(2014-12-3 21:05)：嗯，奴隶主的感觉

既然如此罪恶，为什么还要采用这种方法？而且正如逄焕东（[9]，2014-12-3 20:56）所言“国际接轨了。环球同此凉热”？博主回复(2014-12-3 21:04)：嗯，所以我们不妨思考下合适的出路

为什么来自不同环境，拥有不同背景的人都会选择相同的策略？

答案可能非常简单：与其它的赚钱手段相比，从科研经费抽取管理费是目前投入收益比最高的方式。

如果没有更具创造力的精神产品问世，那么无论是谁拥有决策的权利，都会做出相同的选择——而这才是真正的环球同此凉热！

资本主义改良的上限就是那些具有天生缺陷的基础构架，如果把这些天生缺陷改了就不再是资本主义了；不改就是非洲丛林生活的生动再现——借用网上的俏皮话“长江后浪推前浪，前浪拍在沙滩上”，用一段素描概况“在一个人的生命周期里，虽然大部分时间都可能是默默无闻的，但是一定会有星光璀璨的一刻；虽然大部分时间都星光璀璨的，只是偶尔默默无闻；虽然一直都是星光璀璨的，从未默默无闻过，可是无论如何结局一定都是非常悲惨的……”

如此看来，在资本主义面前，科技进步仍然是浮云一片。如果科技是浮云，人们应该如何选择接下来的生活呢……