今天看了一个新闻《华为六名“中高层”被抓，任正非带领高层宣誓！》
内容很长，大意是讲“内部人士或者离职员工泄密”，华为官方通过法律手段维权“收拾内鬼”，数名嫌疑人被捕……

我并不关心这个新闻是真是假
我也不关心如何亡羊补牢，面对商业间谍

我关心的是如何看待学习这件事儿

简单复制的时代已经过去了

传统的学习思维是学徒工的思维：
比如，跟大厨学手艺
大师傅教10个菜的做法，大师傅口传技艺，学徒学而时习之
学成下山之时，学徒最多就会做这10个菜

传统意识中的好学生就是能够100％重现师傅的手艺

这个新厨子得到的最高评价就是“和他师傅做的一个味儿”
这一点儿，在戏曲界更是如此…
不但唱腔一样，举手投足一样，行头一样，甚至连生活做派都一模一样
如果有条件整容的话，那么连容貌体态都是一样的

“简单复制”模式，在科技落后的时代是合理的

在信息和物流不发达的时代
传统的做法（最早的供给侧改革）
既能够扩大师傅的影响力，满足更多消费者的需求
又能让徒弟用这个手艺谋生

“简答复制”模式，在科技先进的今天是不合理的

在信息物流发达的今天
师傅不需要依靠徒弟进行传播（供给侧改革与时俱进）
徒弟“学成之后”，如果操“旧业”就会直接与师傅发生竞争
竞争的结果不会是和平相处，必定有一个败北。

个人得失无对错，关键问题是选择

如果徒弟竞争失败了
徒弟就不能当啃“师傅族”了
它只能创新、创业、创造求生存
新人自立，对集体来说这是好的结果！

如果师傅败了
其他师傅再也不会教学徒了
对集体来说这才是最坏的结果

无论如何都有榜样的作用
今天的徒弟可能会成为明天的师傅……
今天的徒弟可能再也不会成为明天的师傅了，那就后继无人了！
选择清理门户、或者断子绝孙都是一种选择

无论在哪里学习，学习之后都要重新开始

和很多学生聊过
大家上大学仍然还是传统思维
以为自己未来的成功就是“复制导师的事业”
其实这是不可行的

国外很多学校在信息不发达的时代

为了避免自相残杀，想出了一个有效的办法：禁止毕业生留校任教！

            国人亲切地将这个做法称为“禁止近亲繁殖”，其实这是误解

            禁止毕业生留校任教是防止“自相残杀，断子绝孙”，与近亲繁殖相差十万八千里

对于新人来说，无论在哪里学习
学习基本技能是最重要的
学习期间的所有实践活动都是为了验证个人技能
学成之后“个人技能无国界”
学成之后“实践成果有国界”，属于导师、或者公司

与导师、或者公司，为自己争利（无论成功与否）
此时毁的：不是自己，而是子孙和后来人
未来毁的：是所有人，也包括自己

真有实力的人，会用下一件作品来证明自己

在这个世界上，要么一只老鼠也没有，要么至少有两只