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从指导研究生到现在,算了算也有17年了,有多篇省级优秀论文和省优毕业生,以及若干校优。回顾这些年和学生一起走过的路,感觉应该简要回顾一下,这不仅对自己以后再指导研究生是一种借鉴,也是想告诫那些在读研究生们,可以简单对号入座。当然有些研究生的类型会随着学龄的增加有所改变,可以从一种类型跃迁到另外一种类型。也有可能部分学生属于跨类型的。但是,不论哪个类型,基本的类型大致是这三种。
第一种:啃老型
这个类型的名字好像不是很好听,但借助社会上的这种说法更直观,更好理解。
这种类型的研究生考研、读研等基本上都是从众的,很少有自己的独立想法。看到别人这样做,自己跟着也做。不知道别人这样做的后面做了很多功课。
这种类型的学生有一点很好,就是基本比较听话。可能是“啃”人家的嘴软吧。而且对老师特别依赖。基本上什么idea也没有,所有的所谓的科研想法和行动全是或者90%以上都是来自指导老师的。因为是依靠导师(等靠要)读研,所以就只能“啃老”。
因为这类型学生比较乖巧,听话,通常不惹是非,所以,指导这类学生的基本原则就是:
(1)观察半个学期。通过一些事情基本判定类型特点。
(2)提早安排任务和计划。尤其是阅读文献,采用“填鸭式”。
(3)替TA运筹帷幄,还要不动声色。不能明显让TA感觉到导师在运筹帷幄,在宏观调控。
(4)模仿+习作。充分利用其充裕的时间进行大量模仿和习作,逐步让其从中有些启发。
(5)硕士论文多讨论。从选题、列提纲、实验、写作等,早动手、早准备。
第二种:自食其力型
这类型研究生一般有自己的想法,在得到导师指导后,可以自己行动研究,在研究中也会有自己的小想法,对导师的思路能够比较好的领会,而且也能比较好地进行研究工作。也就是说,这种类型的研究生基本上是老师授予“渔”的那种。
大部分研究生属于这个类型。导师一般花费的心思和精力不是很大,TA们会发展的不错。一般经过几年的研究生学习,他们都能找到不做的工作,后期也会有很好的发展。
这种类型研究生的指导原则是:
(1)观察一段时间,给定任务,判断其基本类型。
(2)参与更多科研项目。通过让TA们参加更多项目研究,锻炼、提升能力。
(3)适当给一些高难度的任务。通过这些有点难度的任务,使其发挥潜力。
(4)极力推荐参加各种交流活动。包括学术会议、项目验收会等,也可以让TA们主讲汇报等。
第三种:拓荒型
这类型研究生比较少。TA们除了老师给的“渔”外,自己也有“渔'”。两个渔使其如鱼得水,在其感兴趣的领域开脱,不仅自食其力,而且可以反哺导师。这类型学生一般精力旺盛,爱好广泛,反应敏捷。
如果导师遇到这样的研究生,那是幸事!
这类型研究生的指导原则是:
(1)给定任务观察,判断类型特点。
(2)经常与其讨论“渔”。
(3)稳定其较小的研究方向,耐性深入地开展持续研究。
(4)放手。
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GMT+8, 2024-12-27 23:35
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