关于研究生学习方法问题，很多人关注，尤其是现在。谈论学习方法，是“功欲其利，必先利其器”。

    1、对于同专业（本科和研究生专业相同或相近），宜采用“事件驱动+扇形扩展”的方法进行学习。

    研究生学习不同于本科生学习，需要经常学习“生”东西，因此，本科侧重“应试”，注重知识体系搭建和学会领域思维。研究生学习则更多地需要进行有针对性、有目的地学习。这里的针对性、有目的指针对专业问题，这些专业问题可以是课程的，也可以是课题的，更可以是生活观察到。有了解决问题的驱动力，接下来就是寻找解决问题的途径。在寻找这些途径过程中，可以点及区（非面），这个“区”就是与问题有关的相关理论、方法、技术等，从而形成扇形（不是圆形）。当然这个扇形因人而异。一旦问题解决，再寻找下一个问题，充分前述套路，再形成一个扇形区。慢慢地使扇形逐渐变大，逐步向园接近。这个过程实际上可使学习能力在不知不觉中得到提高。那种看到问题，或一旦学习，就将知识像学习教材一样从头到尾学习一遍，不仅效率低，且收获小。

（待续）