小地方混了十年，最近经常内心有个声音——认清形势、自己能力和位置，少说话，少刷存在感，但是还有一个声音——凭什么普通人就必须沉默呢，当时当地即兴想说的话不及时记录，以后自己可能就忘了。

所以，继续写。

1994年春季里的一天，初一，长相酷似电影里《超人》主角的语文老师(我很喜欢这个老师，他是很温和的一个人，而且谈吐很儒雅)让我们写作文，题目是《假如我是乡长》，虽然从小学到高中，写作文是我一直非常畏惧和头疼的一个学习任务，但是这篇作文，我却很顺利地完成了（可能潜意识里很想当乡长），洋洋洒洒写了好几页，大体意思是“首先派出所加强治安整顿，把流氓都抓起来，然后实行村村合并，把临近的几个村子里的老百姓都集中到双台子村，也就是乡镇府和乡中学所在的村，也是我们乡最大的村，然后在双台子村里盖几排楼房，全乡老百姓都住进楼房，享受城里人那样的生活，空出来的村房和耕地都连成片，实行机械化耕种”，一转眼，二十多年过去了，当初的随便那么一想的作文似乎有的地方正在变成现实。

现在再瞎想一番, 假如我是某理工类学校的教务处长，乡长相当于科级吧，处级算是高一级，显然追求更大了。

假如我是教务处长，我要大力整顿学风考风，特别是大学一年级和二年级的学风考风，在考试上对于高数物理数电模电这样的学时多人数多的重要基础大课，提高学分，让学生挂一次心疼，认真学一次也值得，提高课时费，让教师觉得这个备课上课时间花得值，同时大幅度推进信息化建设，给每一位这些重要公共基础课的教师都配置一个笔记本和高清外置摄像头，讲课和答疑内容全部在教务处租用的存储服务器上备份，这些讲课资料要至少存档四年，也就是一个学生如果对某次课的教师有异议或者在大三大四的时候想重新温习以前的某些课，有机会可以重看当时的视频资料。

考试方面尽量安排多次进行，可以学完一部分就考一部分，也可以全部学完以后多考几次，成绩是最后的平均，或者加权平均，避免高考那样的一战定输赢，也避免平时混，最后熬几天夜背题冲关，考试次数多了，势必会给监考和阅卷带来很大压力，所以对于客观性强的知识点和考题尽量安排线上考试自动阅卷，针对不同的科目，可以教师出方案，教务处出经费，商业公司出技术联合开发线上考题，再配合专门的考场，还是有办法防止线上作弊从而实现线上考试自动阅卷的，对于主观性强的知识点和考题，可以尝试线下考试但是线上批阅，像高考阅卷那样。大幅度提高监考费，至少按照英语四六级考试那样的奖励力度。给补考机会，但是严抓重修，重修后的成绩要备注上重修两个字，或者只给六十分。

教改方面，加大教改课题的资助力度，但是教改课题申请书的目标、结题材料和评审细节要在网上公示，公示期是至少半年，对于结题和评审可以实名打分，对于结题结果和评审结果出入比较大的，允许复议，复议详情要公示，公示期至少半年。

定时不定时的发放网上调查问卷，尽量及时了解主流学生群体学习和考试方面的诉求，多邀请专业课和基础课教师做报告，多向学生普及专业培养计划的内容和意义，所学习的这些课在生活就业的方方面面有那些用处。

暂时瞎想到这，虽然什么领导也不是，但是过了把嘴瘾，舒服！