这次回母校参加80届同学高中毕业三十周年聚会，见到了当年的几位任课老师，心情很激动。我向见到的老师和同学打听其他任课老师，但没人知道教过语文的L老师的情况，不知他现在生活得好不好。

高一时，D老师教我们两个班的语文。他年轻有为，才华横溢，讲课时抑扬顿挫，旁征博引，充满激情，神采飞扬，深受同学们的喜爱。在课堂上，他经常要同学们轮流读课文。记得他要我们分角色朗读莎士比亚的《威尼斯商人》，我读的是鲍西娅机敏睿智的台词。课余时间，他还组织几位同学排演了广播剧《雷雨》，激发了大家学语文的兴趣。每次作文发下来，都会看到D老师评的高分和热情洋溢的评语。讲评时，我的作文经常被表扬，颇有几分成就感。

可是，后来我们班的语文老师换了。新来的L老师已近中年，教学风格与D老师截然不同。他说一口湖北方言，讲课慢条斯理，平铺直叙。说实话，我有些失望。唉，D老师为什么不教我们班了呢？

有一天，我们几个同学吃完早餐上楼时碰见了L老师。只见身材颀长的他，扶着一位很胖的女士慢慢地上楼。身旁的一位女同学告诉我，L老师的夫人得了重病，康复后胖得变了形，但L老师依然对她恩爱有加，悉心照顾。听说这个故事，我顿时对L老师肃然起敬。

L老师喜欢穿灰色的中山装，头发梳得整齐，教学非常认真，对学生要求严格。每次作文发下来，几乎都会看到他评的低分和批评的评语。我擅长写记叙文，不太会写论说文。有几次写论说文，L老师居然给我不及格，并用红笔写上“重写”！我感到羞愧和气恼，但不得不硬着头皮重写。没想到的是，重写之后，还过不了关，必须再次重写！

当时，我是语文课代表，每天都要收发作业。L老师对我们的文言文抓得紧，由于缺乏复习资料，他在备课本和卡片上记录了许多文言虚词，要我分期分批抄写在教室后面的黑板上，供同学们研读。他还要求我们练毛笔字，每个星期交一次作业。

有一天，爸妈坐便车来宜昌看我，正好要上语文课。我向L老师请假，他同意了。中午，我去办公室交作业，他们夫妇俩正在吃饭。我与师母打过招呼，对L老师说：“今天上午我请假没听成课，能不能借您的备课本抄笔记？”老师漫不经心地说，“那不合适，你找同学借笔记抄吧！”走出办公室，我心里有一点不快。平时，我帮着做着做那，老师的备课本也不是没见过，不借算了！

不久以后的一天，办公室外的走廊上挤满了人，里面传出吵架的声音，声音很大。门外的老师看到我们，急忙让我们走开去上自习。后来听说，L老师的夫人怀疑他不忠，在办公室公开吵闹。L老师气坏了，饭也没吃，一个人跑到东山上去了。同学们悄悄地议论着，有的说不可能，有的为L老师打抱不平。

第二天，L老师给我们上课时脸色铁青，身心疲惫。令人费解的是，从此他不再理我了。要发作业时，他抱着作业本直接交给男同学；要抄文言虚词，也会要男同学帮忙。如果老师要避嫌，有必要这么过分吗？我坚信“身正不怕影子斜”，他那么害怕，一定有什么不可告人之事。

那些天，我的心情一直阴郁。不明白自己做错了什么，也不知道自己应该怎么做。