被评为二级教授后，有的同事对我说：“这些年你太辛苦了，现在奋斗到头了，该歇一歇了。”然而，为了让学生们成才，我还要设法创造更好的培养条件，让学生能参加重要的纵向课题、探索学术前沿问题，也有更多参与横向课题的锻炼机会。在教育部人文社科项目研究中，我带领学生到东方航空武汉公司、湖北空管分局、蔚蓝航校等单位调研，要求学生不仅“把论文写在纸上”，更要“把论文写在中国的大地上”。凭着无形的精神力量，我带领学生在人生的道路上艰难跋涉，留下了一个个坚实的脚印，取得了丰硕的创新性成果。

▲ 罗帆老师（左四）带领学生前往中国东方航空武汉公司调研

▲ 罗帆老师（中）带领学生在武汉市公交集团公司调研

作为导师，对于学生的优点和点滴的进步，要适时给予鼓励，表达自己的赏识之情；对于学生存在这样或那样的不足要宽容为怀，不可过于苛求。导师在对学生宽容关爱的同时也要严格要求，密切关注其心理动态，在学习、科研和生活方面悉心指导。对学生所存在的缺点，要善意地及时指出；面对学生所犯的错误，该批评时不能含糊，但要注意批评的方式和方法。

在交叉学科领域的研究中，需要跨学科融合和跨部门协作。我们的研究团队中有管理学院、计算机学院、安全与应急学院、理学院、信息学院的师生，组织协调的难度非常大。有一次，我的一位研究生因为督促工作进度与其他学院的老师发生了冲突，他坚决要求退出课题组。我了解事情的来龙去脉后，一方面我与他促膝谈心，强调参与项目就要有高度的使命感和责任心，并且以自己和他人的经历启发他作为未来管理者应把挫折当成历练的机会，在科研中设法改善情商，提高抗压能力和沟通能力。另一方面我与那位老师个别交谈，希望双方能以大局为重，设法满足开发进度和质量的要求，对学生要宽容为怀。通过耐心细致地调解，使双方和解并改进了沟通方式，齐心协力地按时完成了任务。毕业后，那位研究生被一家知名企业聘用，目前已是子公司人力资源部经理。

我指导的本科生有不少被保送985和211高校读研，夏艺熙、马洁、李皓璇被保送到武汉大学，刘颖琛、易柏慧、冯晶分别被保送到电子科技大学、华中科技大学和重庆大学，黄冰倩、周金帆、张倩、左凌宇等被保送到本校读研。

▲ 罗帆老师（中）与指导的本科生合影（右二为夏艺熙，左一为刘颖琛，右一为左凌宇）

 我注重因材施教，指导赵贤利、张攀科、肖琴、徐瑞华等研究生发表了一系列高水平论文。有位博士生进校前从未参与过科研，心理压力很大，甚至有放弃的念头。我为她量身定做培养方案，指导她参与各类课题研究和学术会议。经常找她谈心，不断开导和鼓励，并耐心辅导她撰写和修改论文。经过不懈努力，她攻克难关，发表了三篇A类期刊论文，答辩时学位论文获得了五票优秀。

我指导的学生品学兼优，毕业后在政产学研方面取得突出业绩。有的学生任政府部门公务员，有的学生成为企业负责人、人力资源总监或经理，有的学生像我一样成为大学教授，还有更多的学生正在成长。

我还教过来自新疆的进修生——热汗古丽•依米尔，她曾作为进修生坐在人力资源管理课堂，也作为全国道德模范在中央电视台春晚给全国人民拜年。对这位从初中毕业的打工妹成长为劳务输出带头人的编外学生，我给予了专业上的特殊辅导和情感上的温暖关怀。我鼓励她在课堂上讲述追梦之旅，鼓励其他同学学习她的坚毅品质与奉献精神。我尽力帮助她将所学知识运用在新疆劳务管理领域。后来她出色地完成了课程论文。离校数年后，热汗古丽仍与我保持联系，与我在专业领域进行探讨，现已成长为新疆喀什市夏马勒巴格镇副镇长。

▲热汗古丽•依米尔在人力资源管理课堂分享追梦之旅

▲热汗古丽•依米尔在中央电视台春晚给全国人民拜年

34年来，我力求以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。时光荏苒，满头青丝已有丝丝白发，满心关爱让学生感到温暖，也收获了学生的敬佩和喜爱。