书名：美国电视上的科学 （Science on American Television, A history）

作者：美国独立历史学家Marcel ChotkowskiLaFollette（作者信息不多，2008年，她已经出过一本类似主题的书：Science on the Air: Popularizers and Personalities on Radio andEarlyTelevision（电波承载的科学：广播和早期电视上的科普专家和人物），也是芝加哥大学出版社出版。）

目录：

Chapter1
Inventions and Dreams，发明与梦想

Chapter2
Experimenting with Illusion，拿试错觉做文章

Chapter3
Elementary Education, Basic Economics，初等教育，经济学基础

Chapter4
Dramatizing Science，科学之戏剧化表现

Chapter5
Taking the Audience’s Pulse，给受众把脉

Chapter6
Saving Planet Earth: Fictions and Facts，拯救地球：虚构与事实

Chapter7
Adjusting the Lens: Documentaries，调整镜头：记录片

Chapter8
Monsters and Diamonds: The Price of Exclusive Access，怪兽与金刚石：排他性获取的代价

Chapter9
In Splendid Isolation: The Public’s Television，傲然孑立：公众的电视

Chapter10
Defining What’s New(s) about Science，定义何谓科学新闻

Chapter11
Entrepreneurial Popularization，创业普及

Chapter12
Warning: Children in the Audience，警告：是否少儿不宜

Chapter13
Rarae Aves: Television’s Female Scientists，罕见种类：电视上的女科学家

Chapter14
The Smithsonian’s World: Exclusivity and Power，史密森世界：排他性与权力

Chapter15
All Science, All the Time，所有学科，所有时间

大概内容：

当电视作为一种主要的文化和经济力量出现的时候，很多人认为这种媒介将会促进诸如科学这类话题的公民教育。确实，电视为现实的和虚构的科学人物和科学观念提供了令人叹为观止的盛宴。Wizard先生用牛奶瓶做实验。观众可以观看日食和原子弹爆炸的现场直播等等。通过展示电子、胚胎、血液实验和雷管爆炸等等，电视为观众打开了通往科学世界的窗口。

但是该书的作者在《美国电视中的科学》中认为：被认为是向广大公众展示科学的电视结果是让人失望的。作者陈述了40年代到20世纪初的电视中科学的历史，以陈述科学家和电视人之间的分歧抑制了电视这个媒介在科学教育方面的潜能。除了考察电视的内容之外，她还分析了受众和广告商的反应，电视新闻在公众参与科学方面的作用以及科学名人的成功要素等。

该书为掌握电视时代的科普史提供了一个新的视角和方法。

有关该书的一些评论：

Eugenie Scott | Nature

一本研究深入，发人深省的著作

C. L. Clements, Richland College | Choice

一本有关科学、科学家和美国电视的详实可靠的文献著作。那些质疑为什么电视上很少有意义的科学节目的人将会从中发现具体的原因，推荐！

Tim Boon, Science Museum, London | British Journal forthe History of Science

LaFollette的书绝对值得一读。在书中，我们可以发现美国的电视科学到底发生了什么，这是到目前为止填补空白的一本文献著作。

David Knight, Durham University

让科学家懊恼的是，当代公众在科学（科学的本质，方法和内容）上不算见多识广，Marcel ChotkowskiLaFollette试图分析其原因。她向我们展示了哲人，专家，高智商的拳击手，文雅的科学家，有些羞赧，对政治莫不关系，有些则可望获得在电视上露脸的机会；眼睛盯着什么才适合这种媒介的电视节目制作方；为此买单并关心观众人数的赞助商。植根于60多年的电视历史，虽然有些时候是成功的，但是总体来说这个故事是让人失望的。她讲述了一个引人入胜的故事，即尝试让通过税收和购买商品而为科学买单的公众爱上科学。

Matthew H. Hersch, University of Pennsylvania

很多学者跃跃欲试的一项工作，Marcel LaFollette完成了。从《电波承载的科学：广播和早期电视上的科普专家和人物》结束的地方，该书考察了广播电视、科普教育，以及与失败的开端，错误的转向，文化的试金石之间的特殊关系。

James L. Baughman, author of Same Time, Same Station

这是一本有关在美国电视为科学知识争取生存空间的著作。Marcel Chotkowski LaFollette技巧娴熟地考察了电视早期向美国公众传播科学和宣传科学家的努力，包括教育节目，娱乐节目和纪录片。该书让科学史学家，研究科学传播和广播历史的人，以及喜爱Mr. Wizard的在婴儿潮时期出生的人有身临其境的感觉。

Thomas Lovejoy, George Mason University

有关几十年来科学和电视“共舞”的迷人且令人信服的著作。作者用流畅的文字和扎实的研究讲述了科学家，科研机构和电视圈之间的事情，同时也是十分重要的，因为科学是未来美国和世界的核心话题。Marcel Chotkowski LaFollette填补了一个空白：如同电视本身一样，是一本极易获得的学术著作。

潜在用户：

高校有科学传播专业的教师和学生，以及相关图书馆

从事科学传播和科普研究的相关人员

媒体从业人员

以及对传媒研究感兴趣的人员等。

（注：本文部分内容（目录）摘抄自武夷山老师博客，http://blog.sciencenet.cn/blog-1557-795418.html）