2000年至2011年，英国共开展了4次公众对科学的态度（public attitudes to science）调查，其目的是研究英国公众对科学、科学家和科学政策的态度。

而2011年的调查采取了面对面的方式，共采访到2103个成人，同时也对部分公众的态度进行了聚类分析（cluster analysis）。该分析把公众细分为6个不同的群体（每个群体对科学的态度是类似的），并提出了相应的建议；这6个群体分别是自信的参与者（confident engagers），持怀疑态度的参与者（distrustfulengagers），晚期采用者（late adopters），关心者（the concerned），松散型的怀疑者（disengaged sceptics）以及漠不关心者（the indifferent）。

在公众中有14%隶属于第一类，即自信的参与者。这些人认为他们充分地参与并了解科学，同时对科学和科学家具有积极的态度，但是他们也担心媒体是如何利用耸人听闻的方式来处理科学的。

13%的人隶属于第二类，他们倾向于积极地参与科学并认为对科学了解很多。他们认为科学有益于社会，但是对于从事科学研究的人不太信任，也不信任政府有能力来对此进行管理。

第三类人的比例大概为18%，他们一般是16-34岁的女性，她们在校期间不太喜欢科学，但是现在对科学却有浓厚的兴趣，并且对于更多地参与科学决策的兴趣也很大。同时她们倾向于对环境议题和伦理议题更加关注，因而当科学和她们的日常生活相关的时候，她们更容易参与进来。这个群体的人也更喜欢利用网络和社会媒体，这为她们参与科学提供了更有用的方式。同时让这个群体的人参与进来的另外一种方式就是借助于她们的孩子，比如鼓励母亲们更多地参与她们子女在学校的科学活动。

最大的一个群体隶属于第四类，约占总人口的四分之一。这个群体的成员倾向于是16-24岁的女性，不太富裕的人群以及黑人和少数民族。有三分之的人认为“我们知道的越多，担心也就越多”。这类人对科学的益处不太确定，同时更强调宗教和信仰。由于他们对科学家的价值更加关注，因而促进他们参与科学的有效方式可能是科学家在他们的工作中更多地谈论其研究的意图和价值。

第五类是最难以奏效的类别，他们认为科学对他们来说过于复杂，因而难以理解，同时对科学也不太感兴趣。由于他们不太理解科学，所以他们的态度更加保守。比如79%的人认为“在完全证明一种药物不会有任何副作用之前，政府应该延迟新药的面世”。可以利用电视节目的方式来促进他们参与科学。

最后一类是参与最少，对科学也没有特殊兴趣的人。他们通常年纪较大，有47%的人都是赋闲在家的。他们获取科学信息的方式仍然是传统的渠道，比如电视。他们对行业术语和技术术语感到厌烦，并且对科学漠不关心。

这些调查的数据表明没有一个群体是反科学的（anti-science），实际上自2000年的调查以来公众对科学的兴趣已经有所提升了。但是有效地促进公众参与并非易事。提供更多的信息并不必然意味着人们了解更多信息。人们更愿意基于所见所听的来改变他们对科学的观点。因而对于不同的群体采用不同的传播策略才是上上之选。