一次教学公开课的体会

 

准备一次公开课，其实好几个月以前就在计划，从排课计划，教学大纲的统一等方面都做了部署。因为评职称需要开一次公开课，要不真觉得要花费太多的精力。不是因为考虑课上得好与不好的问题，是因为当你重视一件事的时候，会把的前前后后相关的事情都要考虑清楚，做详细的部署，需要消耗大量的时间。

本次课程选择本科一年级的《土木工程概论》的第四章。本以为概论课的内容，平铺直叙，应该很好上，其实，大错特作。真正的概论课程要把一堂课上得精彩是要花大量的时间准备。本学期我还上材料力学，和预计的相反，材料力学的课程上起来更轻松，因为课堂上把材料力学教材的内容讲解透彻，概念准确，而并不需要进行太多的扩展。因为课时少内容多，土木概论一堂课的内容必须从单层厂房讲到超高结构，很多内容很难取舍，因为面对的大学一年级的学生，他们对一些基本的名词没有概念。

我准备的PPT内容大约35页。分量比较足。内容都是很基础的一些知识点。有些时候很简单的概念往往还更不好解释。因为公开课中有学生有专家有同事，面对不同层面的人，如何解释才能别人接受。因为同一个知识点，在不同层面上的理解表达是不同的。我印象很深的是去年听一位老师公开课，也是讲概论课，他说高层按高度分24米以上为高层，24米以下为多层建筑。我当时就觉得这个老师怎么这么没有知识面，这么简单的内容都讲解错。后来我翻开教材，原来教材上就是这么写的。他按教材讲课肯定是正确的方法，而且教材是权威人士权威出版社国家精品课程教材。当然如果他按高层建筑结构规范来讲解高层的高度的话，我觉得也不对，因为中国建筑规范里也有相关的关于高层的规定，如果他把中国的关于高层的规定都讲了，我也觉得不准确，因为现在很多工程项目是面向全世界的，美国、日本、英国关于高层规定的内容都不相同！如果你把这些内容都讲了，一堂课你还能讲多少知识点？45分钟必须把所有的建筑结构型式都讲清楚，还必须难点讲清、重点突出！所以《土木工程概论》的课程非常难上，特别是面向多层次人员的公开课。

本次公开课，学生特别的认真听课，回答问题也比平时积极，特别让我感动。事实上，我提问的问题都是比较有难度的，学生只回答了一点点，我都很肯定的赞许。土木09这个班很优秀，感谢你们。土木08的班级也非常的优秀！但两个班更有不同特色。

当然我对自己的讲课，也是很有信心的。经过硕士研究生系统学习和国家一级注册结构工程师的考试后，对整个土木专业的认知程度得到非常大的提升。每个知识点，将在未来的体系里出现在哪里，国内是怎么做的，国外是怎么做，还有什么没有做清楚，基本上我都会知道一些。因为内容非常熟悉，讲课速率快了点，结束的时候，学院院长说语速太快了。是的，我从以前当学生会主席到团委书记到现在专业教师，只要是公共场合讲话，都被人说语速太快，要怎么调整呢？以后一定一定要特别特别注意，要注意听众是本科学生。院长又说，可以把一些知识点不讲，通过表格比较来讲，不用展开。我觉得每次听院长讲话，都觉得有“听君一席话”的感受，教学除了把知识点讲清楚还是远远不够的，还需要对教学方法进行改进。教学方法有什么，我得好好研究研究。感谢有院长经常的指点。有的时候觉得能得到别人的一些指点，自己的进步就会特别的明显。

刚上完公开课，心里好像被掏空一样。之前很期待，之后觉得很多地方还有需要改进。上一次公开课，虽然只有45分钟，很考验人的体力和精力。

                                                                                                 2009.1014

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