今天接到一则学生的短信:
刘老师,很抱歉我要让你失望了,论文在我看来只是一个形式,我对研究毫无兴趣,希望您不要把您认为好的东西强加于我,研究生也是为了混文凭和找好工作,威逼利诱也不能阻挡我对实务的喜爱,相比之下,我正准备着的司法考试对我好处更大,希望您发点慈悲,我会一辈子感激您的。
昨天看到吴国清老师写的,学生要求考试指重点,划题目,就颇感慨。
今天遇到的和毕业论文指导学生的交流,让我再次寒心。这位学生其实还算是学习不错的,已经以较高的分数考取了武大的研究生,我想既然考取研究生,对本科论文应该认真对待吧?甚至安排他享受研究生的待遇,进我的研究室和研究生交流,查找论文所需资料。给他的也是一个案例分析的题目,可写出来的东西,完全是两张皮。按照他的能力和对实务的热爱,写这样的文章应该是小菜一碟,但现在竟然这样。
我亲自给他打电话,甚至在论文上详细批注了修改的思路,甚至写了一段示例如何修改,如何表达。。。可他竟然威胁我:大不了不毕业?
难道他真的想成为第一例因为本科论文不通过而失去读研机会的学生??我能狠心这么做吗?
做个好老师真难!
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感谢博友对该话题的关注!
昨天也和辅导员老师就该生的问题交换了一下意见。因为本校一位学生因病死亡发生医患纠纷,造成部分学生情绪不稳定。而在这个特别敏感的季节,老师虽然恨铁不成钢,也不敢太极端。
昨晚辅导员又去和他交流了一下。今天中午就接到他发来的修改稿。虽然没有完全听进我的意见,但至少还是修改了,我下午很快批阅,并提出新的论文修改意见。他下午继续修改。刚刚又发来修改稿。因为明天是论文提交的最后日期,他着急了。我又提出了关于引文规范,结构框架,语言表达等几个依旧存在的问题,并打电话用很温柔的女声和他交流。这孩子还算会转弯,不那么犟了。答应继续按我提的意见修改。
学生没有毕业前,永远是学生,多年教师的我,第一次遇到这么不配合的学生,有点失望,有点生气。但教师的职责告诉我不能简单化处理。
我多努力一下,就可能使他多一点进步。虽然没有很多人期待的那么多,但也没有一些网友评论中那么悲观。
他们毕竟还是孩子,还年轻呢。
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故意的