作者：蒋迅

曹广福问“小学数学题有多难？”，我不能回答。但是我可以告诉你美国小学数学有多么不难。

正好这几天，我转了和讯博客东升西点的四篇文章中有关数学部分的内容：“美国小学学前班数学学些什么？”，“美国小学一年级数学学些什么？”，“美国小学二年级数学学些什么？”，“美国小学三年级数学学些什么？”。 作者在写完第四篇之后说不会继续写下去，因为没有多少人关注。我觉得是个遗憾。美国教育部没有指定一个全国性的小学教育大纲。各州的要求不同，公立、私立 学校的要求也不同。上面的这四篇文章是根据一个基金会出版的一套书翻译的目录。虽然不能代表美国小学教育的全部内容，但基本上可以反映出他们的教育程度。

纵观这四册书的目录，我感觉美国的数学教育的最大特点是螺旋式上升。一个概念可以在几个年级 里反复出现，每次又都有一定的提高。初一看觉得东西很多，其实是从蜻蜓点水开始的，讲一个概念，配很多图，做游戏。孩子们一边玩一边学。随着年龄的增大， 玩的成分逐渐减少，学习的成分逐渐增多。

值得指出的是，美国的小学教育不是应试教育。孩子们都是就近入学。有些人花钱让孩子上私校，有他们自己的考虑。如果是上公校，美国从学前班开始就算是小学了，学费国家包了。