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我对研究生说:学问做得好坏是自己的事情
(王德华)
师生关系是科学网上一直的热点。导师说累,学生喊累,都说自己不容易。
本来不是问题的问题,现在都成了问题。有人说别动不动就说是体制的问题。如果要讲点逻辑的话,总是能找到点根源的。大家都知道的事实是:研究生扩招了,门槛降低了,一些不该走这条路的学生随大流走错道了,容易的事情大家都愿意做。也有些学生是压根就没有想好将来要干什么,也不清楚自己追求什么,成绩还不错,家庭条件也不错,暂时没有好工作,就读研了;也有些成绩不错的学生,由于当前的就业压力,没有找到满意的工作,读研作为一个暂时的驿站… … 理由和原因很是多样,就是缺少由于自己热爱科研,喜欢做研究,梦想当一名科学家,才立志考研的学生。也有些本来有抱负有追求的学生,考取研究生后由于大环境的影响,兴趣和志向逐渐转移了。
如果读研不是以学问为目的,以提升自己为目的,以探索自然为兴趣,那么读研究生(至少是基础生物学的研究生),实在是一种痛苦,学生痛苦,导师痛苦。从另一个方面说更是一种资源浪费,有些喜欢学问的学生由于各种原因(如分数稍微低一些)而被挡在了学问的外面,过早地离开了学界。在当今每年几十万研究生大军的时代,回国潮一浪高过一浪的时代,一旦离开学界日后再想回来,困难重重。这点是特别提醒读研的同学们要注意的,选择适合自己发展的成长之路是至关重要的。
在大学里大学生就应该着力于发现自己的兴趣,思考自己的职业,设计自己的未来。大学里对毕业生择业进行适当的指点,对于有潜力的苗子适时发现和推荐,让真正喜欢科研的学生走进学术殿堂,是应该鼓励的。那些由于一时随大流而走错道的学生,及早让他们选择退出是明智的,研究生培养单位应该有相应的退出机制。同时,如果有的学生兴趣转移,在另一个领域有潜力,也应该有更换导师的机制。我很希望导师与学生之间相互选择,而不是导师根据考分选学生。很多单位实行的硕士研究生低年级没有固定导师,学生实行轮回实习制度,最后双方确定师生关系 (rotation),这是值得借鉴的。
我给我的学生写过几句话:“我特别想再提醒大家我很早就说过的一句话:研究组发展好坏是研究组长的事情,个人发展好坏是自己的事情。所以,无论做得好的,做得不足的,我不会过多表扬,也不会过多批评。做得好的,喜欢做的,我会多支持点。做得不足的,不喜欢做的,我也不希望浪费过多财物。我希望大家遵守研究组规矩,维护研究组文化和传统,对研究组的发展有所贡献。即使如果没有贡献,我不希望你在研究组发展上有负面影响。”
师生关系本来很简单的事情,导师是导师,学生是学生,哪有什么“打工、老板”之说?“欺压、逼迫”之说?看到不少学生在网上谩骂自己的导师,发泄自己内心的不满,列举导师们的各种罪状,总是感觉有些遗憾。师生如果没有一点情分在里面,至少不应该是仇人吧。
导师脑海里任何想把每个学生都培养成科学家的想法,都是错误的。学界压根也不需要这么多的研究生。国家要明确研究生培养的目的,有个靠谱的规划。每个单位也要有相应的具体措施,保证研究生们的学习和培养质量,保证导师们的科研工作。导师们自己要清楚自己的责任,任何把学生作为自己打工仔、打工妹对待的做法和想法都是错误的,发现和培养有潜力的学者是最核心的,优秀的,多支持点,凑付了是的,多提醒点。研究生们更应该清楚自己的义务和责任,尤其是自费读研究生的同学,如果自己都不清楚自己每天在干什么,不清楚将来干什么,不清楚读研究生为了什么,不清楚自己的导师的研究方向是什么,不清楚师兄师姐在忙活什么,放着那么多文献和书籍不读,而每天花费大量时间上网、QQ,三天打鱼两天晒网,从没有认真对待过实验,除了抱怨就是抱怨,后果还不是很明显?你还能指望哪天天上掉馅饼吗?
写得有点随意,请见谅。
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GMT+8, 2024-5-23 22:07
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