谁说女子不如男？

女性的数学能力与男性一样优秀

近日关于女性与科学问题受到广泛关注。这是个好现象，其实国际上很早就注意到男女职业上的差异，关于科学研究领域女性科学家的地位和社会作用也有许多研究报道。不清楚国内是否有学者进行相关研究。因此科学网上有学者对此问题展开讨论，是值得肯定的一件事情。今年7月份读了科学(Science)杂志上的一篇文章，提到当今美国中学生的数学能力男女没有差异。

男女在数学方面的表现和能力的差异在科技界一直受到关注。科学家们也注意到在数学、物理科学和工程等领域的最高学术层次上，女性的表现稍嫌逊色些。在多数老师和父母的观念中，女孩和成年女性的数学能力较弱。

1990年的一项数据分析发现，在一般人群中数学能力的性别差异不是很突出，但是解决复杂问题的能力方面在高年级学生中则开始存在差异，这被人们一般认为女性在科学、技术、工程和数学等职业上将会逊色于男性。早些时期，女孩到高年级很少选学数学和科学课程，这可能是一个重要影响因素。到2000年，高年级女孩学习微积分的数量与男孩一样多了，尽管选学物理学的还是少于男孩。到2004年，在美国获得大学数学学位的人数达到48%，但物理学和工程方面还是有较大差异。

2008年7月25日《科学》（Science）杂志在“教育论坛”栏目上公布了一份以全美中小学生为对象的研究结果。该研究小组从10个州获得了700多万名学生的数学成绩并进行了分析。这些数学成绩来自于2002年起实施的全美统考。结果发现，很多年级是女生成绩较好，男女之间的成绩差异很小。在高分段，男女生可谓平分秋色。但没有对复杂问题的解决能力的分析。因此用男女数学能力的差异来解释科学、技术、工程和数学领域的职业性别差异是欠妥的。

（Hyde JS, SM Lindberg, MC Linn, AB Ellis and CC Williams 2008  Gender similarities characterize math performance. Science，321: 494 - 495） 

 （王德华 2008.7.30， 10月8日修改补充）

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女数学家刘秋菊：愿把数学当作终生事业

（http://www.sciencenet.cn/htmlnews/20082268046844202104.html）

刘秋菊，1974年出生于中国台北，1993年到1997年就读于台湾大学数学系，1997年于哈佛大学攻读研究生学位，并于2002年获得哈佛大学博士学位，现为美国西北大学和哥伦比亚大学数学系副教授，2007年荣获第四届华人数学家大会晨兴数学银奖。（注：刘秋菊是著名数学家丘成桐的学生）。

颁奖词：“刘教授荣获2007年晨兴数学银奖，以表扬她在开戈罗莫夫 - 威腾(Gromov-Witten) 不变量的定义、拓扑顶点的数学理论以至广义相对论中拟局部质量新定义等方面的重要贡献。她的研究领域包括与理论物理相关的代数几何、微分几何、辛几何和拓扑学，在获得博士学位后仅仅5年的时间里，她在这些领域中做出了多项基础性和有影响力的工作，部分工作具有里程碑式的重要性，她已成为所在领域最重要的年轻领袖。”

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议哈佛大学校长风波

余文三

2005年1月14日曾任美国政部副部长的哈佛大学校长劳伦斯·哈默斯在一次会议上发表讲话时说，“先天因素”可能有助于解释为什么数学和自然科学领域成功的女性更少这一现象。此语一出，遭各方指责，引起轩然大波，掀起了哈佛校园激烈辩论，愤怒之声不绝于耳。哈默斯还解释这一现象可能存在女性歧视。但听众中的一名女生物学家当场离席抗议，另有五人表示对他的讲话很生气。事至20日他的笫三次最为诚恳的认错声明，不仅向哈佛，而且向全国教职人员赔罪，仍然未平息风波。哈佛的一个教职人员委员会告诉哈默斯，即使男女天赋存在生理上的差异，但由于他的此言，该校吸引更多优秀女性学者的工作可能会受到影响。21日哈默斯迅速对这次风波作出的具体反应行动是，他准备制定一项新计划，哈佛将招收更多女生入校学习。22日哈默斯向《波士顿环球报》记者透露，他已任命了一名专家，对这项计划进行评估和任命了一个特别小组，对哈佛大学男女人数不均衡问题进行研究。

哈默斯对此事件的积极态度以及教授协会为他辩护，都未得到文理学院教职员的谅解，3月15日投了他的校长不信任票，以218票对185票通过对他“缺乏信任” 的动议。虽然这项决议对哈默斯不具约束力和许多女权运动组织要求他辞职，但他仍旧强调将继续与教职员合作，倾听反对者的声音。广遭批评的哈默斯采纳了两个委员会的建议，5月16日宣布，在未来的10年内，将投资至少5000万美元，用于招聘、支持和提拔教师队伍的女性以及小数族群人士，以达到促进教师队伍的更加多元化之目标。

哈默斯的亡羊补牢无济于事，习惯了学术自由，敢于向权威挑战的哈佛教职员并不领情他的道歉。哈默斯迫于压力，于6月12日宣布辞职。

若此事件发生在中国名牌大学，只是小事一桩，比此类事件更大的事件，都是不了了之。其原因是，中国大学搞集权沉积的问题太多。但中国名牌大学的校长应从哈佛大学校长风波中悟出的是，校长是公众人物，公众有权议论和评判他们的言行；他们的治校治学风范，为营造教职员的参与意识、学术殿堂章法的规范、学术评判的公正、是非曲直的争鸣、学术尊严的捍卫、人权的尊重、各种歧视的摒弃、不同意见的自由表达提供的环境，都关系到大学质量。中国名牌大学要达“世界知名、国内一流的研究型大学”奋斗目标还有很长的路要走。但千里之行始于脚下，目前最需要的是遵循教育规律，转变办学理念，面对现实，痛定思痛，反思中国50多年教育指导思想的失误，复兴科学的教育思想体系；学术自由是名牌大学的核心和灵魂。若无具体措施（法律）捍卫起码的学术道德底线—真实性，侈谈雄伟目标，崇尚学术就是空话。(转载自新语丝XYS20080728)。