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学生要求导师适时抽鞭子
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学生要求导师适时抽鞭子
（王德华）
培养研究生是一件乐事和易事，也是一件烦事和难事。苦中有乐，痛并快乐着。要是真正严格管理起来，包括思考培养方式、检查和关心实验进度、考虑研究生各项能力的训练、每个研究生的个性和能力培养… … 等等，的确是很累人的。这个过程当然有乐趣，有回报（心理满足），也是导师的义务，但实行起来，尤其是要坚持下来，并不是每个人都能做得到、做得全的。您如果不服或不信，那您（包括研究生和导师）可以回忆一下自己的过去，看是不是这样呢？
不管课题多难，不管读书多累，不管实验多不顺，不管生活多艰难，研究生能够以积极的态度对待生活和学习工作的，是很可贵的。能够坚持并专注于工作和学习的，一定会有成绩来回报他（她）的。最艰难，也最容易做的，可能就是放弃。
我想，作为一个导师，如果不考虑责任和义务的话，无论是好老师还是差老师（暂且这么说吧），最容易做的就是放弃。这两个字很残忍，这样的结果对于师生也决不是解脱。会有很多的也许和假如，您可以列出来看看。
近一年多来，我的学生们感觉到我对研究生的要求降低了，催交帐的次数也明显少了，似乎是“宽容”多了。我也对学生表示过，已经感觉到精力大不如以前了，安排的任务你如果实在完成不了，也罢，只要自己尽心尽力了，就可以了。对于进展慢或计划性弱的学生，采取提醒的时候多，鼓励的时候多。所以，就有了在一次组会上，有学生鼓起勇气给我提了一个要求：要求我在适当的时候要对学生抽鞭子。
你也许会说这不是受虐狂吗。说心里话，听了学生的话，我还是有很多感慨的。作为导师，能力和精力都是有限的，但责任和义务是不可推卸的。研究生的培养不是小事，大到国家的人才储备，小到个人的前程，实在是懈怠不得。但是大环境大家都清楚，一味坚持原则是很难的，要求每个研究生都为了科学献身更是不现实的。学生和导师都在这个环境中，可以做些改变环境的事情，实在改变不了，你不适应又能怎样呢？研究生要么三年，要么五年，或者再多几年，这对于个人是一个重要而“漫长”的阶段，而对于社会和国家，这在教育发展史上又算得了什么呢？您是等待、期盼还是抱怨、谩骂呢？还是说，个人与社会的关系要理性认识。作为人类来说，最不可能的就是不能走回头路，不能吃后悔药。社会可以轮回，历史可以轮回，人的一生从出生开始就开始走向终点，您不相信吗？
这些话是对我自己的研究生说的。炎炎夏日，研究所实行轮休，但我们研究组的研究生们（无论新生老生）都没有提出来休息的，跟往常一样。实验室井井有条，工作按部就班。作为导师，是一种满足和感动。
（王德华 2010.8.10）
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