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让职业精神支撑大学师生关系
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让职业精神支撑大学师生关系
（王德华）
当今大学里师生关系日趋冷漠和功利化。有人戏说当今大学里，教授不像教授更像商人，学生也不像学生，整天混日子逛网吧谈恋爱；研究生导师更像老板包工头，研究生则像打工仔打工妹。我们也会看到这些现实：有些教师对所教的课程没有了激情，学生对课程学习丧失了热情。导师们总是抱怨一些研究生对科研没有兴趣、对事业没有追求；研究生们也总是哭诉有些导师从不给予任何学术上的指导，要么是放羊倌、要么是监工，在业务上根本没有任何训练。大学生毕业后，在脑海里留下印象的教师不多，能在他们成长的道路上有较大影响的老师也不多。研究生毕业后，似乎是总算结束了那段噩梦般的经历，从此也不会再与导师有什么联系，心中似乎也没有什么值得留念的……不可否认，我们当今的教育确实出现了很多问题，值得我们去思考，去解决。在教育这个问题上，教师和学生是主体，所以建立良好和谐的师生关系是一件很重要很迫切的事情。
大学里的师生关系怎么会发展到今天这个状态呢？原因当然很多。在经济大潮和社会急剧变革过程中，当今的大学已经不是一片单纯的净土，生活在这里面的人们无论是教师还是学生，都再也没有当年的那种率真。这方面社会已有共识；关键是，面对这些现实，我们需要进行哪些反思，如何作些调整和纠正。
当今我们应该建立怎样的师生关系呢？教育的目的就是让学生成长为人，让知识和技能陪伴他们，让智慧武装他们。我认为理想的也是基本的要求是：教师潜心学问，熟悉学科和领域发展动态，熟悉教材，对教学有激情和热心，对学生有爱心和责任心，认真备课，认真讲课，热爱讲课，乐于将知识、思想和智慧传授给自己的学生。教师们有涵养，有人格魅力，有感召力，有思想，有智慧，能影响学生，受学生喜欢和爱戴。作为学生，对读书有无限的兴趣，对未来充满幻想，勤奋学习，乐于思考，勇于创新，生活充满阳光，虽然有坎坷、有挫折、有磨难，但豁达乐观、朝气蓬勃。老师和学生，是师徒，也是朋友，以心换心，真诚相对，相互尊重，和谐相处。
那究竟该如何构建这种温馨和谐的师生关系呢？答案其实可以很简单：回归教育的本质，回归职业精神。教师的职责就是教书育人、传道授业解惑。具体讲，就是上好每堂课，备好每堂课，抛弃功利性；学校也不应该给教师造成异常的生活和工作压力，要让他们能够全身心投入教学，潜心思考钻研教材，不断完善自己的知识结构，更新自己的教案，积极与学生们在课上和课下交流。学生的职责就是树立作为学生的“职业精神”，能够经受各种诱惑，能够安心学习，无拘无束放飞理想；学好专业知识、学会生活的能力，发展健全的身心，将来能够适应社会和服务社会。
我们要认识到，大学扩招已经导致当今的教学质量严重下滑，师生关系也日趋淡漠，同时就业困难等社会现实问题也已经十分突出。此外，对大学教师的不合理的评价和绩效考核方式，也在进一步影响和恶化当今大学里的文化氛围。另一方面，不少大学生在他们的高中时期由于应试压力，已经丧失学习兴趣，丧失对知识的渴求，进入大学后松口气的想法流行。社会上太多的诱惑，突然的宽松散漫的管理环境，加上时代发展的因素，当代大学生身上很多被国人看重的优秀传统（如尊重父母，尊重老师，团结友爱）已经逐渐丢失，新的思潮不断冲击着他们稚嫩的头脑，以自我为中心的人生设计成为主流。这样，社会的发展、教师的意识、学生的观念等各个方面掺杂在一起，造成当今大学生身上和校园里传统文化的错位和缺失。教师和大学管理者对此应有清醒认识，尤其要认识到文化传承的影响力。一个没有文化底蕴的大学，一个丧失传统文化的大学，很难培养出有品位的学生。没有文化的大学，也很容易被其他文化所侵蚀。
和谐的师生关系是大学健康发展的一个重要方面，是文化传承和创新教育的一个关键因素。要在社会和校园里重新树立尊师爱教的风气，让爱和责任贯穿在教与学的过程中。
注：本文发表在《科学时报》 (2010-7-16 A3 周末评论)
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导师与学生
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