又见学生答辩时的泪水 （王德华）

 

今天我的学生举行学位论文答辩会。今年只有一名研究生毕业，相对轻松了许多。

 

我对今天的答辩很满意。学生准备得很充分，PPT做得很漂亮，报告讲得不错，科学问题突出，逻辑性很好，简洁精炼。今年的答辩，我只听过一次试讲。鉴于当今研究生答辩会走过场的现状，我对我们组的学生说，只要导师同意答辩，没有不通过的，大家不要担心这个问题。但是，一个人的博士论文答辩一生只有一次，你的答辩演讲也是三年来在研究组的最后一次学术报告。你的毕业答辩表现，在导师面前，在师弟师妹面前，在答辩委员面前，都只有这一次。这一次会永远留在大家的记忆里。所以，不要理会大环境如何，我们要做最大的努力，做最好的自己。

 

今天答辩委员会的提问还是很尖锐的，有些问题很重要，很有建设性，多数问题不只是学生要考虑的，导师也很受启发。各位专家的建议和问题，对于研究组的工作会有很大的促进，相信组里的研究生们也会有些启发。生理学问题要解释功能和机理，生态学问题要考虑自然和环境。任何一个生物学现象（结果）都要有一个合理的解释，从机理上和进化上。

 

学生介绍完论文内容，在致谢时，有点激动，几度哽咽。这种情景在我的学生答辩中已经出现很多次了。这个时候我也是百感交集，从学生刚进研究组时的一幕幕情景就在眼前浮现。学生说：“我今天能站在这里，王老师是最高兴的了。”这话不假，这个时候我感觉很自豪，很兴奋。学生还说她至今保留着3年前我复试她的试题和我通知她同意到我们组学习的mail。我的邮箱里也保存着学生的每一次汇报，开题报告的每个版本，论文稿件的每个版本… …学生感慨的是这个过程，老师感慨的也是这个过程，享受的也是这个过程。

 

学生的泪水是感情的自然流露。我的老师对我说，每次看到学生发自内心的这种感情，他都很感动。这种真，这种情，研究组要珍惜。我感谢我的老师对我的学生们的厚爱。我打趣说，隔辈亲在学术界也很严重。我的老师对我的学生们从来就是赞扬和鼓励。他们嘴里对我的学生们就没有几句重话。有位老师说，真羡慕你们这种氛围，几代人在一起讨论问题，这么和睦。我很知足。我也很清楚：老师们的支持和爱护，学生们的努力和协作，才有我们研究组的今天。

 

学生的泪水里混杂着自己三年来的酸甜苦辣，这里面有对自己家人的感激，有对亲朋好友的谢意，有对研究组人和物的留恋… … 也有对导师几年来严厉和无情的哭诉。

 

这个时候我很感谢我们研究组的所有成员。他们在这个时刻，可以放下自己的工作，全力帮助毕业的学生度过这段紧张时间。他们认真帮助修改学位论文，他们主动组织试讲，他们对报告提出各种建议和批评，他们协助布置会场。今天他们都在答辩现场助威捧场。是他们的努力和协作，成就了我们组每一次答辩的成功，自然也成就了我们研究组。

 

（王德华 2009.5.27）

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