如何才能将希望变成现实呢？

 

今天读到《科学时报》— “大学周刊”的评论文章：评论：政绩考核能管住学术不端吗？很欣赏作者的观点，也欣赏《科学时报》编辑的胆识和理念。最后一段很精彩：

 

“政绩考核不可能真正使学术不端的处理严肃起来。要治理学术不端，正需要改变大学校长的政绩考核体系。首先，要恢复大学办学的自治性，减少行政命令、通知、评估对办学活动的干扰；其次，要通过改变校长遴选制度，把对校长的选拔、考核、评价权交给师生，让校长不是对上负责，而是对教师和学生负责，真正用心办教育；再次，要改革学校内部的管理模式，平衡行政权与学术权，把学术管理权交给教授，由学术民主管理，主导学术资源的公平、合理配置，推行基于学术质量的评价机制，使学术不端行为的处理，能不受行政力量的干涉。”

 

我们什么时候才能将这种希望变成现实呢？

经常听到学者和管理者们时不时呼吁“教授治校”、“研究员治所”的理念，到现在咱们国家哪所大学是教授治校？哪个研究所是研究员治所？有哪些好经验？希望享受到这种政策的教授和研究员们写出来，让我们一起分享一下。

 

知道这种希望要实现不容易，但是也知道一旦实现了，情况绝对会好转。确实象文章中说的那样，只有实现教授治校、研究员治所，把对校长、所长的选拔、考核、评价权交给师生，让校长、所长不是对上负责，而是对教师（职工）和学生负责，那么新的景象才会出现。如果这种体制不改变，许多现实估计是无法改变的。不是校长和所长们做得不对，他们的行为完全可以理解。他们所实施的各项政策，也完全理解。每个大学的教授、每个研究所的研究员也都很清楚，在现有体制下，哪个领导敢违抗上级的指令？相信那些进入“211”、“985”计划的学校的领导们都是按部就班执行上边的指示的，人家要求什么，就提供什么，尽管他们也知道有些做法或有些政策明显是不妥的，如学校评估、教授分级、博士点申请等等。

 

是不是教授治校、研究员治所会出现新的问题呢？会出现哪些新的问题呢？

实行教授治校、研究员治所，比现在的政策好呢，还是差呢？好的方面都知道，如果差，会差在哪里呢？

 

如果多数都认可教授治校、研究员治所是比较好的方式的话，那么实行起来怎么就这么困难呢？

 

实际上，我个人倒是觉得如果真正实行了教授治校、研究员治所的话，校长、所长们应该是轻松多了，至少不用担心上边会摘掉自己的乌纱帽，会将更多精力投入到大学和研究所的发展上，投入到师生和职工的利益上，这些是正事，也是有意义的事情。相应的，处长们也就轻松了，他们也不必整天提心吊胆顾虑那件事情又惹领导不高兴了，又怎么得罪相关领导了等等。生活会简单多了，心情也舒坦多了。也只有这样，管理者们的服务意识才能真正建立起来；也只有这样，相关各级领导才能将教授、研究员、职工和学生们的事情（利益）放在自己的心里。

 

这种状况是不是很遥远啊？难道真的很遥远吗？我又说梦话了，勿怪！

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（王德华 2009.4.13 随感）

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