研究生培养文化方面不重要吗？

王德华

师生在微信群里闲聊，口无遮拦，说话随意。

有次聊到师生关系等话题，我说导师对研究生影响最大的是思想和学术品位，意在提醒年轻的导师要有这个意识，除了花费时间去建设和营造良好的研究组文化，还要注意自己学术品位的提高和学术思想的形成。有的学生马上就笑了，调侃说研究生培养还有这些玩意？

除了意识到自己做得不够，我也又思考了一下，觉得自己说得应该没错。研究生培养是需要思想熏透和学术品位的培养的。

导师培养研究生的理念，指导和培训研究生的方式，管理研究团队的理念和方式，对学术问题的理解，对学术方向的把握，对学术规范的要求等，都应该属于学术文化范畴。

什么是学术思想？做学术研究一定是有学术思想的。做学问的态度，读文献和做实验的态度，选择科学问题的高度等，学术思想反映了一个人的学术品位。

什么是学术品位？科学问题新颖，研究水平上档次，想法新，有新意。视野宽，站位高，问题重要且有趣。这些都是好的学术品位的特征。有能力发现、提出或鉴别科学问题的重要性需要学术品位和学术视野。

做学问最幸运的是求学的时候，遇到好导师，当导师的时候，遇到好学生。这两方面我都遇到了。

我一直说我的求学路上很幸运，硕士和博士阶段，都遇到了好导师。导师的言行举止，为人处世的方式等，对自己成长的影响是很大的。实际上，我指导研究生的方式，很多方面就是跟导师学习的。

如学术论文的署名问题，我一直坚持没有实质性学术贡献的参与者，可以致谢，但不能作为论文作者，研究生之间不能随意相互挂名，这不符合基本的学术规范。再如对学生要宽容，要有耐心。无论什么性格的研究生，既然招收了，就要负责到底，力争让他受到基本的学术训练，达到毕业的要求。对待喜欢提问题和争论的学生，要保护学生对学术的敏锐性。我对学生的要求也是人品第一，不允许勾心斗角、相互拆台的现象发生。

我觉得这些方面就是我的导师学术思想熏陶和学术文化影响的结果。