《文献阅读》课程的另一个教学目标

王德华

《文献阅读》课程，主要目的自然是通过阅读文献，学会查阅和跟踪文献的能力，阅读文献和综合文献的能力，学会如何分析一篇文献，培养良好的阅读习惯，逐渐掌握对科学问题的判断力和鉴赏力等。我觉得还有一个很重要的内容，就是通过阅读文献，学会撰写和评阅学术论文的基本技能。

根据我自己的理解，我给学生们布置了课程作业，希望研究生们通过《文献阅读》课程，掌握这种技能。

文献阅读是一门学问，有技巧，有规律。文献阅读对于学术人的重要性不需要多说。做学问，教书，都需要阅读文献，要不断阅读新文献，追踪新文献，这样才能了解学界的发展动态，才能对自己的科研发展做出判断和预测，教学内容也能够跟上学术的发展。不读文献，不会读文献，想做好学问、教好书是很难的。作为研究生，一定要舍得花费时间，掌握文献阅读的技巧，同时确定自己的研究方向，养成适合自己的阅读习惯和方式。

研究生在完成课程作业的同时，也就了解了学术论文的基本框架和内容，及其一些注意事项，对于自己将来撰写学术论文，或评阅学术论文，是有帮助的。

《文献阅读》课程作业

论文的题目Tile：

论文的题目有哪些类型？如何给论文起一个好题目？什么样的题目受欢迎？应该避免什么样的题目？请对你喜欢的论文题目和不喜欢的题目各举例说明（可以列5-10例）。

署名：

署名很重要，处理不好也很容易产生矛盾。

作者排序和单位排序。一般根据什么进行排序？

一篇文章有多个共同第一作者是怎么回事？有多个共同通讯作者是怎么回事？

学术论文署名，有哪些基本原则？

摘要Abstract

摘要一般都有字数限制，所以必须简练。

摘要包括哪些方面？什么样的摘要是一篇好摘要？

举例说明摘要的组成部分，以及一篇好摘要的标准 （1-2例即可）。

关键词 Keywords：

关键词如何选择？如何排序？

前言Introduction：

前言包括哪些内容？

前言第一段如何写（如何开头）？基本结构是什么？

前言与讨论有什么区别？

如何引出自己要研究的科学问题？

科学问题和科学假说一般在哪一段提出来？

材料与方法Material and Methods：

材料与方法包括哪些内容？

如果有多个参数测定，如何安排描述顺序？

数据统计分析方法如何描述？

结果Results：

结果的顺序如何安排？按照什么逻辑关系？

什么结果用图表示？什么结果用表表示？

“图表自明”是什么含义？仔细分析图注、图题、表题等。

讨论Discussion：

讨论包括哪些内容？基本结构是什么？

讨论的第一段和最后一段，都是什么内容？

讨论需要加小标题吗？段落之间有什么逻辑关系？

论文小结与摘要是什么关系？

结果与结论有什么区别？

如何提高理论层次？

如何说明研究结果或结论的重要性？潜在的应用价值或理论（学说）的广普性？

致谢Acknowledgment：

致谢包含哪些方面？哪些人或单位需要致谢？哪些人可以致谢但不能作为作者？哪些人应该作为作者而不能只是致谢？一篇文章应该挂几个基金号码？

参考文献 Reference：

文章后的参考文献一般有哪些格式？（请关注作者的姓和名、年代、题目、期刊名称、卷期和页码等）。

文章中的参考文献有几种引用方式？

文章中的文献引用，有多篇文献引用的时候，如何排序？（按照作者姓名排序？还是按照时间顺序排序？阅读时分析一下）

其他方面：

根据大家阅读文献情况，还有哪些需要注意的问题和需要讨论的问题？