给新生一个建议：读研究生不要成“大五”

王德华

每年秋季给研究生上课，都要反复强调一件事情，就是研究生生活与本科生生活的区别，说的话是以我个人的理解而说的。本科生是学习基础知识的，以获取知识为主，在积累知识的同时挖掘、发现和发展自己的兴趣，是以学为主。所以考试成绩还是很重要的。研究生是创造知识的阶段，已经具备了基本的学习能力，自己获取知识的能力，自己主动学习的能力，这个阶段应注重培养自己的思维和动手能力，提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力，思维能力和逻辑推理能力等，考试成绩已经不是很重要了。

开始研究生生活，很多学生在短时间内不能很好地调整自己的学习心态和学习方式，就会有些迷茫。思考研究课题吧，对课题方向和学科发展还没有一个大概的认识和理解，也没有思考的基础。计划学习一些实验技术吧，要么无从下手，要么不知道如何动手，或者不知道要学习哪些基本技术。我的班上的研究生来自全国各地的科学院系统，如青海、武汉、云南、新疆、青岛等。北京各研究所的研究生有一个优势，就是可以利用周末或没有课的时间回到研究所，与导师和研究组的师兄师姐进行交流，有机会进入实验室，有机会参加组会和学术活动等，京外的研究生就没有这个条件了，如果迷茫时间长了，对于以后的研究生生活是有不小的影响的。

读研究生的一个基本要求就是做到专业化。如何做到专业化，就需要各方面的专业化训练。专业化训练的一个重要内容就是阅读专业学术论文。

所以，在课堂上，我总是反复强调研究生要去读学术论文，要学会读学术论文，要有意识去读学术论文，要努力去理解学术论文。阅读、理解、综合文献的能力是研究生的一项基本能力，是做学问非常重要的能力。这一方面，研究生导师要给以关注，早一点给自己的研究生建议一些专业领域的文献。有时候，对于有些研究生，如何查阅文献，阅读哪些学术期刊等等，都是需要导师耐心去教的。

我在讲授过程中，也会给研究生一些文献，希望他们能够抽时间阅读。我自己的感觉，实际效果不好，没有达到目的。多数研究生并没有从思想意识上重视专业文献阅读这件事情。这与研究生培养的目标是不一致的。

现在的研究生英语水平都不错，一般都能胜任专业文献的阅读，但他们的确需要一些具体指导。

我每年的《动物生态学》课程中“动物对环境的适应”这方面的内容，由于涉及的动物类群多，不同研究所、不同研究组的研究生有不同的学术兴趣要求，都安排研究生演讲。研究生们自己查阅文献、综合文献，根据自己的理解，讲述动物适应不同环境的生理学特征和规律。从这些年来的经历看，演讲内容达到专业化的研究生不多。有些研究生做得很出色，查阅、阅读了自己感兴趣的相关专业文献，演讲内容也有新意。不少研究生的演讲内容，还有很大的提升空间，缺少专业文献的支撑，有些过于科普，没有专业的味道了。

作为研究生，一定要有获取新知识的欲望，有阅读专业书和专业文献的欲望。

研究生学习，不要局限在一两本教材上，尽量扩大自己的阅读面和知识面。

研究生学习，不要看重考试成绩，要重视个人学术素养和科研能力的培养。

研究生要尽早接触专业文献，走进实验室，参与到真实的实验中。

研究生生活一定不要成为本科生活的延续，是另一种学习生活，创造知识是主要的，探索未知是主要的。