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不是教育部疯了，而是我们太软弱了
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上一次评估后，对于发生的问题教育部的官员是一点反省都没有，就莫名其妙的收场了。教育部的官员们是绝对不会承认自己的管理方式有问题的，所以去年的教育改革在最初也不是用来改革的，而只是用来规划的。我们都知道，改革两个字实际上是后加上的。教育部的意思很明显，中国教育发展的非常好，问题是我们这些老师和学生不理解，所以需要进一步的发展和规划来证明教育部是正确的，只要继续按照教育部的想法往前走，中国的教育就会取得辉煌的胜利。我认为动机就是这样的。
对于那次评估，我依然感受到来自内心的痛苦和冰冷，我怀疑我是否还能经受住一次。中国的知识分子难道真的就没有任何的道德底线么？实际上，中国的教育一直在挣扎，而没有彻底的堕落，就是中国的教师的良知在挣扎。中国的老师们付出了很多人无法想象的努力在维持教育的最后生存。当然，这可能也已经非常的不好了，但是依然比许多部门的作为好得很多。我相信这一点，这是在我四年多的检查实习经历和五年的教学工作中深刻体会到的。
绝对不是教育部疯了，他们比谁都清楚发生了什么，而他们依然在继续。如果那个规划真的是用来改革的，肯定地说，必然在改革后才会采取新的评估方式，并且告诉我们他们究竟做了哪些新的努力，但是很显然不是这样的。他们没有任何要改革的愿望和作为，那些不过是一些幌子罢了，他们实际上依然是在原来的观念上继续。原因很简单，我们太软弱了。我们实际上已经卖掉了自己的良心，我们把我们的学生也彻底的卖掉了。我们真的还是老师么？虽然学生已经不是小孩，甚至对这个社会也没有多少希望，但是我们作为老师还有在他们没有多少追求的心灵上面在扭曲几分，我们真的还是人么？我们不但没有教会他们怎么做好人，怎么学好习，反而告诉他们如何委曲求全，如果造假骗人。
为什么要评估？教育部难道自己不应该反省么？一方面快速扩招，一方面却投入不足，一方面重视科研论文，一方面却轻视教学。难道评估就能促进大学的教学质量么？几个教育专家到大学呆个两三天，看几眼材料就能看出教学好坏么？真是胡扯！如此的扯淡居然就能扯出好几年，不觉得无耻么？而我们，却做了那么多荒谬的事情。
我也要做爸爸了，我对自己的未来也没有多少期盼了，如果当不了老师了，就去卖鸡蛋饼吧。当我小孩来到这个世上的时候，我只想对他说：“孩子，出国吧！”中国的教育已经彻底的没有希望了！我也想对那些回国的海归说：“能不回来还是别回来了！”
除了软弱，我们还有绝望！
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